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국어교육연구. 서울대 국어교육연구회.
노창수 (1987). 「글짓기 영역의 기능평가론」. 국어교육 61-62.
원진숙 (1994). 「작문교육의 이론적 기초와 방법론 연구」. 고려대 박사학위 논문.
원진숙. 『논술교육론』. 박이정 출판사. 1995.
윤상덕 (1984
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학교의 학부모교육 실태 및 요구분석, 한국교원대학교대학원, 석사학위논문
* 유상덕(1996), 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
* 이원영(1991), 모 교육론, 서울 : 교문사
* 조무남 외 2인(1996), 교육사 교육철학
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어린이 되기 20
1. 뿌리 찾기-과거와의 나눔 이야기 20
2. 정나누기-현재 나와의 이야기 23
3. 인생 설계도 작성을 통한 꿈 가꾸기 26
♧ 『민속놀이 지도와 달리기·줄넘기』를 통한 체력 증진 29
1. 민속놀이 중점육성학교
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국어의 다층적 의미 분야에 대한 탐구는 특정 영역 내 개념의 조직과 상호 연결성에 대해 깨닫게 해준다. 제시된 사례를 통해 우리는 한국어 어휘의 복잡성과 풍부성을 강조하는 관련 용어의 계층적 관계와 하위 분류를 관찰했다.
한국어의
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우기
5. 모둠별 학습 활동하기
6. 학습활동 결과 발표하기
7. 학습 내용 정리
8. 학습활동 평가
9. 차시 학습 내용 안내하기
Ⅵ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 방법
1. 생각꺼내기
2. 생각 묶기
3. 표현하기
4. 협의하기
Ⅶ. 향후 마인드
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어떻게 생각합니까, 한국여성개발원
◇ 정해숙·유희정·이홍림·이순열(1998), 학교내 성차별 실태조사 및 남녀평등 의식 고취 방안, 한국여성개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등의식(남녀평등의식)의 개념
1. sex와 gender의 관계
1) sex
2) gender
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학교, 2002
6. 진은진. 여성탐색담의 서사적 전통연구, 경희대학교, 2002
7. 제3차 3-2학기 국어 교과서
8. 제4차 3-2학기 국어 교과서
9, 제5차 3-2학기 읽기 교과서 및 교사용 지도서
10. 제6차 3-2학기 읽기 교과서 및 교사용 지도서
<참고 사이트>
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우는 개인이 처한 상황을 잘 파악해서 심도 Ⅰ. 다문화가정학생
1. 다문화가정학생 특성
2. 다문화가정학생 현황
3. 다문화가정학생 문제점
4. 다문화가정학생 과제와 대책
5. 다문화가정학생 학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학
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학교 국어 교과서의 논설문에 대한 문장 구조 분석 연구, 서울 : 한양대학교
▷ 박영목(1994), 논술 지도의 원리와 절차, 논술 지도의 실제, 서울특별시 교육연구원
▷ 원진숙(1995), 논술교육론, 박이정
▷ 육우균(1996), 논술문 쓰기 지도 방법 연
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어의 비교
1) 목적
2) 학습 형태
3) 학습 방법
4) 지도상의 유의점
5) 기대되는 효과
5. O?X퀴즈를 통한 북한 이해
1) 수업 목적
2) 수업 대상
3) 수업 차시
4) 수업 내용
5) 수업에 대한 기대 효과
6) 수업을 위한 제언
Ⅴ. 남북통일체험학습(
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