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어린이 시쓰기와 시 감상지도는 이렇게, 온누리 출판사
강경순(2003), 창의적 사고를 통한 시 교육 지도 방법 연구
박광남(1996), 초등학교 동시 지도에 관한 연구, 목포대 석사학위
이향근(2002), 장르중심 시 창작 지도 방법 연구, 미출판 석사
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한국의 특별활동
2. 특별활동 운영의 실상
3. 특별활동을 하는 이유
4. 미국의 특별활동
5. 미국 학교행사와 한국 학교행사의 비교
6. 기타 인상적인점
7. 모든 나라의 특별활동의 공통점
8. 현직 교사가 되었을 때 개선방향
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기회를 많이 가지는 것도 중요하다고 생각한다. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 몸 글
1.신앙훈련에 대한 이해
2. 교회 소개
3. 골방훈련상황
4.성도의 교제
5.공동체 훈련
6. 참여와 봉사
7. 평 가
8. 균형잡힌 영성훈련의 모델
Ⅳ 결 론
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자기화 해야 할 것이다. 그러나 프레이리의 이런 사상과 생각은 우리의 생각의 양식을 보다 더 넓혀 줌으로써 교육의 양분을 제공했다고 생각합니다. 서론
본론
제 1장 억눌린 자를 위한 교육의 정당성
제 2장 은행 예금식 교육과
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학교 일 뿐이지 관광이나 다른 특수 목적 고등학교로 바뀌어 가고 있는 실정이다. 정부의 지속적인 지원과 꾸준한 자기 계발이 결국 해양 고등학교를 키울 수밖에 없는 실정이다. 인문계 고등학교가 아닌 실업계 고등학교로서 우수한 자원 유
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퇴계 이황
-도산서원소장님과의 대화를 통해서
1. 사 상
2. 교육
3.도산서원 학규
ꊳ 우리 서원에 대하여
ꊴ 에피소드
1. 은어 잡기 - 준법 교육
2. 밤알 되돌려 주기 - 정직
3. 영의정 권철 - 청빈과 위민
ꊵ 시사점
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자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9. 신문 속의 낱말 찾기
10. 책의 내용 친구에게 소개하
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교사들은 교육 TV 프로그램, 판매되는 자료 등을 자유롭게 사용해왔다. 그러나 교육과정에서는 국어와 사회 교과서 내용의 일부를 도덕 교육적인 내용으로 구성하였다(Ishizaka, 1989; NIER, 1990). 고등학교의 경우에는 도덕교육이 교육과정의 한 영
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학교 환경에 투자를 늘리고(화단을 조성한다 거나 기본적인 작업실이나 작업 도구를 구비하는 것 등) 교사 또한 그에 맞는 재량을 키워야 하겠다. 또한 각 가정과 상호 협조해서 실과과목 활동을 모색하는 방안도 고래해 볼만한 가치가 있어
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우 반드시 선생님이나 부모님께 알린다. Ⅰ. 학교 폭력의 정의
Ⅱ. 폭력의 부정적 결과
- 폭력 피해로 인한 결과
- 폭력 가해로 인한 결과
Ⅲ. 학교 폭력예방 프로그램에 대한 소개
- 학교 폭력에 대한 기사자료
- 학교
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