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더 많은 것을 알게 되었기에 더 많은 것이 보일 것이며, 그 때 보이는 것은 3년 전 그 때와는 또 다르리라는 생각을 해 봅니다. 1. 청마 유치환 소개
2. 청마 유치환의 詩세계
3. 사진으로 보는 청마 문학관
4. 답사 후기
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일상의 권태와 일탈.
3-2) 초월적 의지.
4. <먼 그대>작품 분석.
4-1) 우화적 기법과 상징인 낙타.
4-2) 낙타를 통한 의식의 변화.
4-3) 자연물을 통한 현실 인식
III. 결론
* 작가연혁
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국어교사가 진행하는 학교방송
예전에 EBS에서 방송되었던 \'책읽기세상읽기\'처럼 국어교사가 일주일에 한 번, 30분 정도로 학교 방소에서 책 소개(작품읽기, 작가만나보기, 이 책과 같이 읽으면 좋은 책 소개, 다른 친구들의 추천도서, 다른
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알아야 할 성
청소년 대화의 광장 / 22
▧ 청소년 성폭력 피해의 예방과 대처방법
청소년 대화의 광장 / 32
▦ 10대들의 성이야기
편집부 / 37
▩ 성에 대한 교육 비디오 및 서적 소개
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<어부사시사>를 좀 더 생생하게 가슴으로 느끼며 가르칠 수 있을 것 같다.
이제 내년이면 4학년이 되고, 임용준비 때문에 학교에서 가는 답사는 이번이 마지막이 될 것 같다. 하지만, 내 개인적인 학술답사는 이제부터 시작이다.
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국어과 교재 연구 및 교수법, 고려대학교 사범대학 국어교육과(2002년 가을)
권용덕, 고전문학교육에 관한 연구(2000, 6)
김승호, 고전의 문학 교육적 이해(이회문화사, 2000, 4)
이대규, 국어 교육의 이론
이강엽, 고교 독서평설
전국 국어교사 모
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실시
3) 일파만파적인 보충수업의 확산
3. '0교시 수업'의 역기능
4. '0교시 수업' 반대 의견
1) 학부모의 입장
2) 교사들의 입장
3) 학생들의 입장
5. '0교시 수업' 찬성 의견
Ⅲ. 결론
6. 보충수업만이 최선의 해결책인가?
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어져 학생들의 올바른 가치관 정립과 정서순화를 도모하고 아울러 교양과 사고, 사색의 능력을 기르고 평생독서습관을 키워 줄 수 있어야 할 것이다. 도서교육을 영역별로 다음 그림과 같이 분석해보면 국어교사 중심의 독서 언어·문학적 측
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우연히 옆에 앉았다가 클래스토론이 시작되어, 부인이카톨릭 여학교 출신이라는데 아는 바가 없어서 그냥 제국주의란 뭘까? 하는질문을 하고 대답을 하고 하는 사이에 친해지게 되었다 함. (아사히당)
★ 하루키의 졸업 논문 제목
미국영화에
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어 서대문교도소로 끌려간 뒤 납북, 지금까지 생사가 확인되지 않고 있다.
Ⅶ. 결론
--카프의 우두머리에서 ‘요시무라 고도’ 까지...
우리는 이번 발표를 준비하면서 친일파로만 알았던 박영희의 말할 수 없는 그 만의 마음을 조금이나마 느
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