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품 감상하고
자신의 상상의 세계를 이야기하기
한눈에보기
1. 작품제작목적
2. 참고작가와 작품소개
3. 작품 제작계획
4. 작품 제작과정
5. 작품 제작결과
6. 참고작품과 내작품비교
7. 작품 제작 후기
1
작품제작목적
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참고작가와 작품소개
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1. 대단원개관
2. 단원 설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수·학습 계획
9. 수업 모형 선정
10. 수업안
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점에 대하여 이야기하고 조별로 토의 내용을 발표 시킨다.
강의자는 필요한 정보를 제공해준다.
10분 1. 교수목표 설정
2. 교수분석
3. 학습자 / 환경 분석
4. 성취목표
5. 평가도구개발
6. 수업전략수립
7. 수업자료개발
8. 수업지도안
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방향
2) 대단원 학습 목표
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
1) 본시 학습 목표, 교육 과정의 근거 내용
2)기타 준비 사항 및 지도상의 유의점 점검
Ⅳ. 본시 수업 지도안
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설정의 근거
3. 학습 목표 설정의 근거
4. 해당 학습 목표의 교육 과정 상의 위상
5. 문학교육론적 대단원 고찰
6. 교재관
7. 대단원 내용 요약 및 분석
8. 대단원 교수․학습 계획(총 4차시)
9. 수업 모형 선정
10.. 수업안
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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수업지도안 3
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 작품 제작
목 표
줄기, 가지, 잎의 구성을 생각하면서 대나무 작품을 그릴 수 있다
지 도
내 용
수업지도안 4
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 작품 제
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작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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사회적 상호작용
3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계
4. 문학교육에 대한 시사점
Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
1. 수업의 설계
2. 수업 모형
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌
<초 록>
Abstract
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수업입니다. 선호하는 작가들의 작품을 분석하고, 그들의 창작 배경과 철학을 이해하면서 문학적 입지를 더욱 확고히 할 수 있을 것이라고 생각합니다. 이를 통해 문학에 대한 견해를 넓히고, 창작 방향성을 설정하는 데 긍정적인 영향을 받
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작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기체가에 대해 설명하라.
2. 2009 개정 교육과정에 대해 설명하라.
3. 우희가 판소리에 미친 영향은? (전경욱)
4. 나례가 가면극에 미친 영향은? (전경욱)
(중략)
11 후기
1. 여러
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세워야 하는지를 이해하고, 향후 국제 비즈니스 분야에서의 커리어에 활용하고자 합니다. 마지막으로, “중국 현대 문학” 수업에도 관심이 많습니다. 현대 중국 작가들의 작품을 통해 현재 중국 사회의 다양한 문제와 그 해결 방안을 탐구해
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이 창작 세계를 확장시키는 데 중요한 역할을 할 것이라고 믿는다. 이 외에도 '문학 비평' 수업도 관심이 많다. 이를 통해 다른 작가들의 작품을 분석하고, 창작하는 과정에서 어떤 비평적 시각을 적용할 수 있을지에 대한 고민을 깊게 할 수
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습니다. 아울러, "문학과 사회" 수업도 꼭 이수하고 싶습니다. 이 과목을 통해 문학이 사회와 어떻게 상호작용하며, 작가의 사회적 맥락이 작품에 어떻게 반영되는지를 배우며, 보다 폭넓은 시각을 갖출 수 있을 것이라고 생각합니다. 이렇게
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