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학교형
│ 영국(섬머힐), 독일(자유대안학교), 일본(기노쿠니 아이들의 마을), 한국(자유학교물꼬)
├생태학교형
│ 간디청소년학교
├재적응학교형
│ 일본(생활학교), 한국(성지고등학교)
└고유이념 추구형
독일(발도르프학
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이념적 지향
1-4. 대안교육의 공통적 특성
2. 대안학교의 유형
2-1. 자유학교형
2-2. 생태학교형
2-3. 재적응학교형
2-4. 고유이념 추구형
3. 문제제기 및 시사점
4, 대응방안 및 해결방안
5. 결론 및 제언
-참고문헌
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학교형 대안학교
2. 생태학교형 대안학교
3. 재적응학교형 대안학교
4. 고유이념 추구형 대안학교
III. 대안교육의 특징
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1) 대안교육의 의미
대안 목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육
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재적응학교형 대안학교이다. 학교 부적응 학생을 주된 대상으로 하는 학교로서, 전남 영광의 성지고등학교를 전형적인 사례로 들 수 있다. 성지고등학교는 주로 일반 학교에서 퇴학을 당하거나 적응하기 어려운 학생들을 대상으로 교사들의
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학교형 : 1982년 영국의 하트랜드 지방에 설립된 ‘작은 학교’가 전형으로, 생태교육과 노작교육, 지역사회와 학교의 결합을 중시한다.
3) 재적응학교형 : 학교교육에 적응하지 못하는 학생을 주 대상으로 하는 학교이다. 일본의 ‘생활학교’
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