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(놀이)의 내실화 방안
1. 비경쟁 협동놀이를 하자
2. 청소년이 자발적으로 참여하는 놀이를 개발하자
3. 규칙과 시간이 엄격하게 지켜지는 놀이를 하자
4. 우리 청소년들이 자유시간을 스스로 즐길 줄 아는 자유인이 되도록 돕자
참고문헌
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역량 강화 프로그램 개발 연구 , 2007 .4 , 최승희)
다문화청소년의 복지증진방안 연구 , 정하성, 2007.4
평택대학교 다문화 가족센터 http://www.mcfc.or.kr/
통계청 http://www.nso.go.kr/
다문화가정지원센터 http://www.kwfamily.or.kr/
무지개청소년센터 http://www.r
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청소년 활동역량 증진을 위한 레크리에이션 프로그램 개발과 효과분석, 명지대학교 대학원, 2012
참고문헌
박흥세, 레크리에이션 지도자의 프로그램개발 및 여가유능감과 여가만족에 관한 연구,연세대학교 교육대학원, 2001
박세혁, 119레크리
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청소년정책의 과제.\" 한국청소년정책연구원 연구보고서 -.- (2018): 1-222. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A105475706)
김지경. \"청소년이 행복한 지역사회 지표개발 및 조성사업 연구Ⅱ: 지역사회 진단·분석.\"-- (2014) (http://www.riss.kr.medilib.
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청소년 관련 단체들이 유관 단체와 자원봉사자의 협력을 받아서 공연, 전시, 레포츠 등으로 문화소외계층을 찾아가야 한다.
참조: 품청소년문화공동체 바로가기 http://www.pumdongi.net
6) 지도자를 위한 문화복지교육
청소년문화를 통한 복지를
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개발 보급
·청소년 수련거리 백과 발간
청소년,
청소년단체 및 시설, 시도, 교육청
문화체육부
청소년 수련거리의 개발활용
2. 청소년수련거리의 활용
·수련활동실시
·청소년어울마당
·찾아가는 청소년 수련마을
·레크레이션 또래 지도자
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이를 통해 우리 사회는 다양성과 혁신을 통해 더 나은 미래를 향해 나아갈 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 4차 산업시대의 특징
2. 청소년에게 요구되는 역량
3. 청소년 역량 개발을 위한 활동 구성
4. 현황과 과제
III. 결론
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개발 등의 환경교육체계를 만들어 가는 과제가 남아있다.
참고자료
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정 총론, 대한교과서, 2008.
교육과학기술부, 창의적 체험활동. 교육과학기술부 고시 제2009-41, 2009.
김기헌 외, 청소년 생애핵심역량 개발
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청소년정책연구원.
문성호(2006). 정책과정에서의 청소년참여 확대방안의 모색. 청소년학연구.
최창욱 외(2006). 청소년 정책참여 활성화 및 참여권 확보 방안 연구. 한국청소년개발원.
김윤나(2012). 청소년참여유형에 따른 정책활동 및 생활역량
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청소년활동 참여 실태조사연구Ⅴ」한국청소년정책연구원
Ⅲ. 결론
국제청소년성취포상제는 14세~24세 사이의 청소년들이 신체단련, 자기개발, 봉사활동 및 탐험활동을 통해 체계적으로 역량을 개발할 수 있도록 지원하는 국제적 청소년 자기
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