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공학과 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보소양의 정의
Ⅲ. 정보소양의 구성요소
1. The Big Six Model
2. 도서관 중심의 정보소양
3. 정보 능력
4. 정보 처리 기술(Information Processing Skills)
1) 정보에 대한 학습자의 요구 확인
2) 정보 검색
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공학의 효과
1) 컴퓨터 활용이 교사에게 주는 유용함
2) ABC(컴퓨터 효과-Lewis)
3) 특수교육 공학의 효과
3. 특수교육 공학의 접근
1) 특수교육 전문가들의 역할
2) 특수교육공학의 현실적 문제
Ⅶ. 교육공학의 최근 동향
참고문헌
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논문에 대해 ‘재실험으로 동일한 결과를 얻을 수 없다’는 연구자들의 의혹이 ‘일본 RNA 학회’에 접수되었고, 학회는 독자적인 검증능력이 없다며 2005년 4월 1일 동경대에 조사를 의뢰했다. 동경대는 조사위원회를 설치하고 학계 외부 인사
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문제해결 수업
2) 토의 수업
3) 탐구학습
3. 집단 구성 방법에 따른 형태
1) 교수용 컴퓨터 1대만 있는 교실에서의 수업
2) 학생용 컴퓨터가 6~8대인 교실에서의 소집단 수업
3) 컴퓨터실에서의 활용 수업
Ⅳ. 인터넷활용수업(인터넷활용학
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문제 해결 능력 및 의사소통에 미치는
영향, 고려대학교 대학원 석사학위 논문.
- 최정윤 (2000), 다사용자 온라인 게임의 상호작용과 가상현실 경험에 관한 연구,
이화여대 석사학위논문.
- 한국여성민우회 (2001), 청소년의 인터넷 문화와 네티
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