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교육 환경의 개선을 위해 교육 재정을 우선적으로 집중 투자하여 수업의 질을 제고시킨다.
2) 교육과정상의 문제점 해결
- 제7차 교육과정부터 교유과정의 내용이 현행 제6차 교육과정의 70% 정도가 되도록 감축하고, 교과 내용을 충분히 이해
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7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 7차 교육과정 및 교과서 분석
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서 비유적 표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육
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비교
(3-2-1) 위치 제약
① (종속)접속문
② 부사화내포문
(3-2-2) 부정의 영역
① 종속 접속문
② 부사화내포문
(3-2-3) 내포문의 주제어 제약
① 종속 접속문
② 부사화내포문
(3-2-4) 시상형태소 출현 제약
① 접속문(대등접속문, 종속접
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교육의 이론
Ⅲ. 인지심리학의 필요성
Ⅳ. 인지심리학의 중요성
Ⅴ. 인지심리학의 연관성
Ⅵ. 인지심리학의 연구
Ⅶ. 인지심리학과 인지심리학자
1. 목적의 합리성
2. 과정의 합리성
Ⅷ. 인지심리학과 다중지능평가관 비교
1. 기
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1) 전향 추론(modus ponens)
2) 후향 추론(modus tolens)
2. 퍼지 추론 규칙
1) 결합 규칙(conjunctive rule)
2) 카티션 규칙(cartesian product)
3) 프로젝션 규칙(projection rule)
4) 합성 규칙(compositional rule)
Ⅷ. 퍼지이론과 확률론 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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7차)
□ 교육 과정 개정의 기본 방향
<7차 교과서 4학년 2학기 읽기 교과서 (124~149쪽)>
□ 왜 가르치는가?
□ 교육과정 해설
■ 단원: 1. 도란도란 오순도순
□ 단원의 특성.
□ 교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차와의 비교
Ⅱ. 독서 지도
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방정식 풀기 → 7-가 단계
내용중복 및 학습 부담 경감
미지항은 ,□등으로 나타냄 ● 7차 교육과정 중 ‘문자와 식’ 개괄
● 6,7차 교육과정 중 ‘문자와 식’ 영역 비교
● 각 학년 별 ‘문자와 식’ 교과서 분석(1,2,3학년 부분)
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교육의 논의점
(1) 한국 문학의 연속성이라는 관점에서 고전 문학
(2) 6차와 7차 국어 교과서 비교 분석 - 「토끼전」의 사회적․문화적 코드(Code)
(3) 풀리지 않은 고전산문의 교육방법과 고정된 내러티브(narrative)의 문제
(4)『우리말 우리
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교육청 지정 주 5일 수업제 연구학교 운영보고서, 1997.
20. 한국교육개발원, 한국 교육의 종합 이해와 미래 구상, 서울:1992.
21. 한국교육개발원, 교육과정 개혁 국제 비교연구, 1994.
22. 해운초등학교, 주5일 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교
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6차 교육과정 사회문화 교과서의 Ⅰ. 사회현상과 사회과학, Ⅱ. 개인과 사회생활, Ⅲ. 문화의 특성과 변동, Ⅳ. 사회와 법규범, Ⅴ. 현대 사회와 복지 중에서 Ⅲ. 문화의 특성과 변동을 선택하고, 제 7차 교육과정 사회문화 교과서의 대단원 Ⅰ.
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