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학습부진아 진단과 처방의 실제」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
정대정, 「학습부진아의 진단 과정 방법」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
추정선, 「학습부진아의 행동 특성과 처방전략」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
방인태
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특성상 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기로 신체적 변화와 함께 생리적, 인지적, 정서적, 사회적인 측면에서의 급격한 변화와 성장을 경험한다. 특히, 청소년기 학생들에게 가정과 학교는 가장 많은 시간을 보내는 공간으로, 가정은 인격
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학습 결과뿐만 소집단의 학습 결과도 반영되어야 한다.
협동심, 과학적 태도 등 정의적 요소도 중요하게 고려되어야 한다.
참고문헌
교육부 : 고등학교 과학과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1995
대천여자고등학교 : 고등학교
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효과. 동국대학교 대학원 석사학위 논문.
이미애(2001). 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 학교적응에 미치는 효 과. 경상대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ.서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1
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학교사회복지사 학교심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 학교사회복지 실천의 필요성
2. 미국 학교사회복지 실천의 특성
3. 우리나라 학교사회복지 실천과 앞으로의 과제
1) 학교사회복지에 대한 인식 제고
2
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학습 특성
Ⅴ. 구성주의적 교수?학습 원리
Ⅵ. 구성주의적 교수?학습관
Ⅶ. 구성주의가 과학교육에 주는 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프
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학습자-내용 상호작용
2. 학습자-교수자 상호작용
3. 학습자-학습자 상호작용
Ⅵ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 효과
Ⅶ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 문제점
Ⅷ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 관리 방향
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), 지식터
이근혼(2020). 자원봉사론, 지식공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동의 특성
2. 자원봉사활동의 특성 중 학습성이 청소년 봉사활동에 중요한 이유
3. 청소년 봉사활동에 대한 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 필요성
Ⅳ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특성
Ⅴ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 편성
Ⅵ. 사회과 심화보충
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학교 수학 탐구활동의 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2007.
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001.
강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997.
김은호, 문제중심학습이 언어영역 학업성취 및 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 충남대
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