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0.한국어문법교육론과제-한국어불규칙활용
목차
1. ‘ㄷ’ 불규칙활용
2. ‘ㅂ’ 불규칙활용
3. ‘ㅅ’ 불규칙활용
4. ‘르/러’ 불규칙활용
5. ‘거라/너라’ 불규칙활용
6. ‘여’ 불규칙활용
7. ‘ㅎ’ 불규칙활용
1. ‘ㄷ
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어기능별(말하기ㆍ듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기)구체적으로제시하면더훌륭한과제가되겠습니다.수고하셨습니다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. -아서/-어서
1) 의미정보
2) 형태통사 정보
(1) 활용 및 문장구조 정보
(2) 제약정보
3) 화
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어지식교육론」, 서울대학교 출판부.
김광해(2000). 「21세기 문법」, 『새국어생활』10-2.
민현식(2000). 「제2 언어로서의 한국어 문법 교육의 현황과 과제」, 『새국어생활』10-2.
박영목 외(2003). 「국어교육학 원론」, 박이정.
이삼형 외(2000)
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어학 20. 이중언어학 회.
김정숙원진숙(1992). 외국어로서의 한국어교육의 반성과 새로운 연구 방법의 모색. 의 사소통 능력 계발을 위한 통합 교육론 중심으로. 어문론집 31. 고려대학교 국어 국문학연구회.
김정숙(1998). 과제 수행을 중심으로
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어와 문법표현 표제어에서 하나씩 검색한 결과를 제시할 것인데, 단어 표제어는 ‘직업’을, 문법표현 표제어는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 각각 찾아 그 정보를 제시할 것이다. ‘직업’이라는 단어는 ‘외국어로서의한국어이해교육론’ 과제와
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한국인과 같이 말할 수 있을까 걱정이 되었다.
그래서 결혼이주여성의 문법 교육을 위한 방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필요한 문법을 자연스럽게 쓸 수 있도록 교수·학습이 이루어져야 한다. 교실에서의 수업
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한국어 첫걸음, 국립교육원, 2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수
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어 있으며 첨단 부동산컨설팅 기법과 Know-How로 해외 각국의 부동산컨설팅 시장을 연구하고 있으며 WTO체재와 함께 한국시장에 진출할 준비를 하고 있다.
한편 일본은 국가에서 아직 인정하는 자격제도는 없고 1993년에 (재)유통근대화센터에서
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한국청소년연구소, 「아동학대의 실태 및 대책에 관한 조사연구」, 『한국 청소년연구소 자료집』, 1994.
허남순, 「아동학대의 실태 및 대책」, 『한국아동복지 제1호』, 1993.
홍미 김 효진, 「아동학대 및 방임실 태 와 정 책과제」, 『보건복
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한국영유아교원교육학회), 2008.
현일환,『유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조사 연구』, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997.
기타자료
장명림, 「만 5세 공통과정의 추진 배경과 과제」. 전국전문대학유아교육과 교수협의회
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어의 뒷받침이 되는 문화와 역사적 맥락을 필요로 합니다. 이를 위해 교사로서 더 깊이 있는 지식을 갖추고, 효과적인 교수법을 개발하고 싶습니다. 다양한 교수 전략과 현대 기술을 활용하여, 학생들이 보다 흥미롭고 쉽게 한국어를 배울 수
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한국어와 다문화 이해도를 보여줄 수 있는 경험이나 활동을 서술해 주세요.
3. 본인의 강점과 이를 활용하여 한국어다문화학과에서 어떤 목표를 이루고 싶은지 설명해 주세요.
4. 앞으로의 학업 계획과 졸업 후의 진로 계획을 구체적으로
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한국어문화학과에 지원한 동기와 입학 후 이루고자 하는 목표를 설명하시오.
3. 한국어 및 한국문화 관련 경험이나 활동이 있다면 구체적으로 기술하시오.
4. 본인의 강점과 이를 대학원 연구 및 학업에 어떻게 활용할 수 있을지 서술하시
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한국외국어대학교 이탈리아어과에 입학하여 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 서술해 주세요.
4. 본인의 강점과 약점을 각각 하나씩 들고, 이를 대학 생활 및 전공 학습에 어떻게 활용하거나 극복할 것인지 설명해 주
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활용할 수 있는 방안에 대해 말씀해주세요.
5. 빔포밍 기술에 대해 알고 있나요? (전기/전자/제어)
6. WS와 WAS의 차이점을 설명해보세요. (전기/전자/제어)
7. 큐와 스택의 차이점에 대해 설명해보시오. (전기/전자/제어)
8. 국책과제 관련 문서
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