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관계를 원만히 유지하며 성실히 임했는가?
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보육실습 동료들과 잘 협력하였는가?
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영유아의 수준과 흥미에 적합한 활동을 계획하고 다양한 행동을 적절히 지도하고자 관련 문헌이나 전문 서적을 찾아보고자 노력하였는가?
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실습기간을
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기본방향, 보육사업 제동개선을 위한 공청회, 보건복지부, 2001.
보건복지부, 보육사업지침, 보건복지부, 2011.
삼성복지재단, 보육교사 연수교육교재, 삼성복지재단, 1993.
양연숙, 영아의 타인양육경험에 따른 어머니에 대한 애착과 정서조절,
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특성을 고려하여 이루어지게 되므로 매우 다양하다.
그럼에도 불구하고 전국에서 이루어지는 보육의 균등성을 보장하기 위하여, 획일적으로 지침을 제공하고자 하는 것이 표준보육과정의 의미인 것이다.
[참고 문헌]
전남련, 표준보육과정
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특성을 고려하여 이루어지게 되므로 매우 다양하다.
그럼에도 불구하고 전국에서 이루어지는 보육의 균등성을 보장하기 위하여, 획일적으로 지침을 제공하고자 하는 것이 표준보육과정의 의미인 것이다.
[참고 문헌]
전남련, 표준보육과정
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유아교사의 상호작용의 구체적인 전략
(3) 만3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
1. 만3세반의 하루일과와 활동내용(계획안)
2. 만3세반의 하루일과 운영에서 유아교사의 역할
3. 만3세반 하루일과 운영 시 유의사항
Ⅲ. 결론
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발달시킬 수 있도록 다양한 탐구 활동을 계획하고 있으며, 이를 통해 창의성과 자연에 대한 이해를 깊게 발전시킬 계획임.
건의사항 및
재원여부 유아 발달 관찰 내용
기본 생활 습관
신체 발달
의사소통
사회관계
예술 경험
자연
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발달에 중요한 역할을 한다
- 편견에 대한 인식과 편견에 대한 대응능력기르기
(2) 반편견 프로그램의 기본 전제
- 반편견교육의 시기 - 영유아기부터.
- 반편견보육의 접근 - 관광적 접근이 되지 않도록 주의해야 한다.
참고문헌
2004년 전국보
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유형
-부모교육및 참여의 내용
4. 부모교육 프로그램의 운영과 실제
-참여 수준에 따른 부모교육프로그램의 유형 분류
-부모교육 프로그램 계획 시 고려해야 할 사항
-부모교육 및 참여의 어려움과 개선방향
-부모교육 프로그램의 실제
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이론
제7장 설리반의 대인관계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬이 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제11장 올포트의 특질 이론
제12장 캐텔의 특질 이론
제13장 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
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관계, 경미와 아버지와의 관계를 어떻게 보고, 향후 사후지도를 한다면 쉼터는 가족의 역동을 얼마나 고려할 것인가? Ⅰ. 내담자 기본자료
Ⅱ. 내담자 분석
Ⅲ. 상담목표와 전략
Ⅳ. 상담 및 보호서비스 과정
Ⅴ. 평가
‘쉼터를 전전하
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