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희망을 고려하여야 한다
9. 봉사활동을 학년수준에 맞게 실천 가능한 내용으로 운영하여야 한다
10. 봉사활동의 지도내용을 학교실정에 맞게 구성하여 운영하여야 한다
11. 행사활동을 학생이 진행하는 방식으로 운영하여야 한다
12. 특기?
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저온에 의하 신체손상
Part12. 갑작스런 질병
Part13. 이송
Part14. 재난안전 및 예방
Part15. 건강한 생활습관
부록1. 심리적 지지 프로그램
부록2. 응급처치와 HIV/AIDS 예방 지침서
※각 단원마다 핵샘 단어와 주요내용 요점정리
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: 약간의 탄력성 있음
손톱 : 약간 붉고 둥근 모양
머리 : 머리카락(색, 형태, 분포상태)
형태(두위, 모양, 혈종 유무)
압통
머리카락 : 약간 I. 정의
II. 원인 및 역동
III. 행동특성
IV. 관련질환
Ⅴ. 치료
Ⅵ. 합병증
Ⅶ. 사정
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생활에 지장이 많다.
50. 다음 중 치매 예방에 도움이 되는 생활수칙으로 바르지 못한 것은? (4)
① 메모하는 습관(일기, 편지 등)을 갖는다.
② 하루 6∼8시간의 충분한 수면을 취한다.
③ 정기적인 건강진단과 성인병 검사를 받는다.
④ 새로
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행동치료
5. 집단치료
6. 약물치료
IV. 마약류 및 약물남용 방지를 위한 노력
1. 가족의 역할
2. 학교의 역할
3. 학생의 역할
4.주변의 역할
5. 약물남용자 발견시 구체적 대응자세
6. 재발방지를 위한 노력 I. 약물남용의 최신경향
1. 한국에
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발달의 이해, 학지사
4. 김진경ㆍ이순형(2017), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원
5. 유효순ㆍ원혜경(2014), 유아발달, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인을 설명하고, 유아기
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전환을 앞둔 시점에서, 자신감과 정서적 안정이 함께 성장한 이 유아의 미래가 더욱 기대됩니다. 만 2세 유아 1학기·2학기 (총 1년 분량) 발달평가
1. 1학기 발달평가 기록 (만 2세 유아 10명)
2. 2학기 발달평가 기록 (만 2세 유아10명)
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발달
IV. 자아정체감의 발달
1. 자아정체감의 개념
2. 자아정체감의 상태
1) 정체감 혼미
2) 정체감 유실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
3. 자아정체감의 형성
4. 자아정체감 형성의 영향요인
V. 사회성 발달
1. 사회적 관계
1)
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특성을 참고하여 다음 사항들에 관해 조사하고 자신의 의견을 포함하여 구체적으로 논하시오.
1) 국내 TV 방송(현재 방영 혹은 종영 관계없이) 중에서 음식을 소개하는 프로그램을 임의로 3가지 선택하여 각각의 프로그램 개요(어떤 내용을 누
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대사 및 해독작용
4. 다음 각 괄호에 해당되는 답을 쓰시오. (5점)
a, b, c , d
5. 인간관계에서의 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법 두 가지를 제시하고, 각각에 대해 예를 들어 설명하시오. (5점)
1) 의사소통
2) 타협
참고문헌
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