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저 | 공동체 | 2017.05.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법의 원리
2. 제 3차 평생교육진흥기본계획 요약정리
3. 제 3차 평생교육진흥기본계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평생학습의 날 및 평생학습 축제 운영
다. 세부목표
① 학습 동아리 활성화를 통한 지역공동체 실현
- 학습동아리 운영 (독서모임 북적북적book積book積)
- 지역 내 다양한 기관과 네트워크 구성
② 생애주기별 맞춤형 평생교육지원
- 1. 요약
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12월에 평생교육법령 전부 개정됨으로써 평생교육에 대한 국가 차원의 제도적 기틀이 마련되었다. 이법률에 의거 제 1차 평생학습 진흥종합계획(2002~2006)과 제2차 평생교육진흥종합계획(2008~2010)이 수립되었다. (권인탁, 2009년)
평생교육법과
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평생교육사에 대한 취업여건 마련 등 사후관리까지 포함하여 평생교육사 자격제도의 체계적인 운영방안을 모색할 것
② 2012년 국회 국정감사 지적사항에 대한 향후 추진계획 요약
(가) 인생 100세 고령화 사회를 대비한 상담학, 노인학 등 새
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평생교육기관, 단체 및 사업도 있다. 지방교육당국은 청소년 및 성인을 위한 각종 프로그램과 행사를 마련하여 평생교육 전문가로 하여금 이를 조직, 운영하게 한다.
(2) 지방교육당국의 평생교육 행정
> 영국의 평생교육제도는 지방교육당
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