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대한 관심을 고조시킴과 동시에 이후 리얼리즘론으로의 발전을 가능하게 했다. 물론 리얼리즘의 문제가 논의의 중심으로 떠오르는 것은 1960년대 말 이후 1970년대에 접어들어서였지만, 이러한 발전은 결국 1960년대 내내 펼쳐졌던 논쟁의 산물
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국문학적 의의
2. 춘향전의 심층적인 연구
(1) 춘향전의 의의
(2) 춘향전의 주제
(3) 춘향전의 내용
(4) 춘향전의 구조
(5) 춘향전의 이해
Ⅳ 북한문학사에서 사씨남정기와 춘향전에 대한 가치평가
1. 북한문학사에서 사씨남정기
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. 해방 후 남한에서의 민족문학론 전개 과정
1. 해방 직후의 민족문학론
2. 1950년대의 민족문학론
3. 1960년대의 민족문학론
4. 1970년대의 민족문학론
5. 1980년대의 민족문학론
Ⅲ. 1990년대 이후 민족문학론과 그 비평교육적 과제
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국문학사전 상, 하. 한국사전연구사. 1995
◎국어국문학 : 국어학편. 국어국문학회. 1994.5
◎국어학 연구. 한국어학회. 태학사. 1994.10
◎국어학사. 박종국. 문지사. 1994.12
◎국어학의 이해. 최전승 외. 태학사. 1999.3
◎신국어학사. 김민수. 일조각.
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국문학 : 국어학편. 국어국문학회. 1994.5
◎국어학 연구. 한국어학회. 태학사. 1994.10
◎국어학사. 박종국. 문지사. 1994.12
◎국어학의 이해. 최전승 외. 태학사. 1999.3
◎신국어학사. 김민수. 일조각. 1997.1 § 국어학에 대한 정리 §
<목 차>
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대한 고찰을 통해 큰 감명받음을 끝으로 이번 채만식에 대한 연구를 맺고자 한다. I. 서론……………………………………………………………1
II. 기존의 채만식 문학 연구 …………………………………2
III. 채만식 풍자문학의 범주적
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국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연
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대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와 관련된 일화
5. 고집스런 성격에 관한 일화
6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한 일화
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대한 진실성 유무와는 별개로 국문학도인 우리는 그를 ‘시인 김삿갓’으로 대해야 할 것이다. 김삿갓에게는 시인이 될 수 밖에 없었던 숙명적인 환경이 작용하였다. 그것은 어린시절의 혹독한 결핍의 경험, 타고난 시인의 재능, 시대 의식
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대한 논의는 시 작품과 그의 죽음을 연결시켜 보는 관점을 벗어나지 못하거나, 시에 나타나는 부정적․ 비극적 언술에서 시인의 내면의식을 비극적이고 비관적인 방향으로 추출하는 경향으로 흐르고 있다. 그의 시를 읽는 독자와 그의 시
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 국어와 국문학에 대한 깊은 열정을 가진 학자입니다. 어린 시절부터 문학과 언어에 대한 흥미와 호기심이 많았으며, 이는 시간이 지남에 따라 더욱 깊어졌습니다. 제 학문적 여정은 고등학교 시절부터 본격적
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대한 깊은 애정을 가지고 적극적으로 참여할 준비가 되어 있습니다. 이렇게 연구와 실천을 병행하며 국어국문학에 대한 이해와 열정을 넓혀 가겠습니다. 1. 본인에 대한 간단한 소개와 지원 동기를 서술하시오.
2. 국어국문학 분야에서
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국문학에 대한 애정을 키우며, 우리나라 문학이 세계적으로도 인정받는 데 일조하고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 한국어의 정밀한 활용법을 익히고, 다양한 문학작품과 연구 자료를 꾸준히 탐독하며, 문학적 감수성과 비평 능력을
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국문학에 대한 관심과 애정을 구체적으로 보여주는 사례이며, 앞으로도 지속적으로 연구와 실천을 통해 의미 있는 역할을 수행하고 싶습니다. 1. 본인에 대해 간단히 소개해 주세요.
2. 서울대학교 국어국문학과를 지원하게 된 동기를 설
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국문학이라는 분야에서도 깊이 있고 진지한 연구자가 되고자 하는 열정을 키우게 해주었습니다. 1. 본인의 학습 경험과 국어국문학에 대한 관심이 어떻게 형성되었는지 서술하십시오.
2. 국어국문학 전공자로서 본인이 갖춘 강점과 이를
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