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교사, 부모, 지역사회가 모두 한 그룹을 이루어 유아를 위한 총체적 교육을 이루어 온 곳이라고 평가받고 있으며 장.단기 프로젝트 실시 다상징적 접근법, 발현적 교육과정 운영 및 문서화 작업 등으로 유아교육계의 관심을 모으고 있다.
2) 교
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프로젝트
[초등교과교육론] 포테이지교육프로그램
[발달장애] 언어인지 IEP 1. 포테이지 프로그램의 이론적 배경
2. 포테이지 프로그램의 목적
3. 포테이지 프로그램의 구성
4. 포테이지 아동발달 지침서
1) 발달 영역에 대한 기술
(1
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교사들은 반드시 이를 인지하고 교사로서 그 책임감과 의무를 다할 필요성이 있다. 교사는 본인이 어떠한 특성의 아이와 놀이를 하는지 각 연령은 어떠한지 어떠한 기질의 아이와 동적인 놀이를 하는지 정적인 놀이를 하는지 파악할 필요가
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교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 이론의 관점 비교
Ⅱ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점 및 학습행동의 예시
1.
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교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 관점의 비교
Ⅱ. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고,
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연령쌍과 혼합연령쌍 유아 또래 상호작용 유형 및 수준비교. 아동학회지.
김선옥 외(2004). 음운처리과정이 4세와 5세유아의 읽기에 미치는 영향.한국심리학회지 발달.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교
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교 방과 후 체육 경험까지 있다.정서와 인지력을 발달시키고 계발시켜 리더로서의 능력을 길러주는 ‘리더십 시스템’을 도입한 리더짐의 리더가 되는 프로그램을 살펴보자. 22개월부터 중. 고등학생까지 성장기 아이들의 연령에 맞게 프로
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혼합 연령, 오전반·오후반 아동이 한 교실을 써야 하는 등의 다양한 상황이 있을 수 있다. 그런데 이같은 형편이 때때로 심각한 문제를 일으킬지라도, 교사들은 그것을 하나의 극복해야 할 도전으로 여길 수 있도록 프로젝트 접근법은 노력해
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교,[2015] [국내석사]
연합뉴스, 충북 공립 유·초·특수교사 1차 시험…경쟁률 2.06대 1, 2017/11/11 12:15
(서울=뉴스1) 권형진, 유치원교사 만족도 공립보다 사립이 높은 까닭은, 2017-04-30 17:43 교과 논리 및 논술 B형 맞벌이 가정 영유아 보육의 접근
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혼합연령학급의 산책활동 과정에서 나타나는 또래 간 상호작용. 교육대학원 석사학위논문, 건국대학교.
전소영(2021).유아교사의 놀이신념과 놀이교수 효능감이 유아의 놀이성과 또래 상호작용에 미치는 영향. 교육대학원 석사학위논문, 경상
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