|
프로이드 심리학 연구, 청목서적
정옥분 : 아동발달의 이해, 학지사, 2002
전국보육교사교육원대학협의회 : 영유아기 발달, 서울 양서원, 2004
Neil j. Salkind·김남순 역 : 인간 발달과 교육, 창지사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의
|
|
|
에릭슨의 인간관 -------------------------2
Ⅲ. 에릭슨의 성격 발달이론 -------------------3
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드의 비교 -----------------8
Ⅴ. 에릭슨 이론의 시사점---------------------8
Ⅵ. 자아정체감 검사 ------------------------10
|
|
|
태도를 통한 영향력은 일생을 통하여 자녀의 정신적, 육체적, 심리적 그리고 사회적인 안정과 가치를 좌우하는 가장 중요한 요인으로서 학자들에 따라 다양하게 정의되고 있다.
부모의 양육태도에 대한 이론적인 연구는 1910년 이래로 Freud에
|
|
|
과 유지를 위해 헌신한다.
8) 8단계: 통합감 대 절망감, 노년기
(6) 에릭슨 이론의 평가
인간의 성적 본능을 지나치게 강조한 프로이트에 비해 인간의 이성과 적응을 강조한 에릭슨의 이론이 더 호소력 있다. 프로이트의 경험적 기초를 확장하여
|
|
|
과 자기 자신 또는 그 외의 대상을 같은 것으로 인식하는 것을 말한다.
(5) 프로이트 이론에 대한 비판적 검토
프로이트의 심리성적이론은 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조하고 있다. 정신분석을 옹호하는 입장에서는 현재 프로이
|
|
|
과 id의 갈등 조정, 의식+무의식
③ super-ego(초자아) - 현실적 자아에서 발달, 사회적 가치나 도덕이 내면화된 것, id와 갈등, 의식+무의식
4. 인간의 성 심리의 발달 단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기
⑤ 생식기 1. 프로이드와 에
|
|
|
과제가 있으며 각 단계의 위기를 성공적으로 해결했을 때 성격발달이 제대로 이루어진다고 하였다. 또 각 발달단계에서의 실패가 후속 발달단계에 반드시 부정적인 영향을 주는 것은 아니라고 하여 낙관적인 견해를 취했다. 이것은 프로이드
|
|
|
프로이트의 성적 발달 단계를 참고하였지만 프로이트와는 달리 전 생애적으로 발달 단계를 구분하였습니다.
구분
프로이트
에릭슨
발달과업
교육환경
0~18개월
구순기
(구강기)
신뢰감 대 불신감
애착형성
교사 또는 양육자와 영아간의 비율
|
|
|
발달 8단계
1.기본적 신뢰, 불안감
2.자율성, 수치심
3.주도성, 죄책감
4.근면성, 열등감
5.정체감, 혼미
6.친밀감, 고립감
7.생산성, 침체성
8.통합성, 절망감
프로이드와 에릭슨의 정신분석적 심리이론에 대한 학자들의 평가
나의 견해
|
|
|
프로이트는 인류는 오이디푸스 콤플렉스에서 생긴 죄책감을 벗어날 수 없으며 이는 즉 양가감정인 갈등인 파괴 및 죽음의 본능과 에로스 사이에 벌어지는 투쟁의 표현이라 보았다. 즉 문명과 인간의 욕망사이의 갈등은 겉으로는 그저 단순한
|
|
메뉴펼치기
