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성하기 위해 매우 필요한 과제가 될 것이다. 특히 호주제 폐지에 따른 새로운 호적제도에 대한 논의가 현재로서는 연구수준에서 발표되고 있을 뿐이나, 앞으로는 이에 대한 관련분야 및 관련부처 담당자들과의 진지한 토론과 검토 및 협의가
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철학적 기초
Ⅴ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 운영실제
1. 단계형 수준별 교육과정
1) 단계의 의미와 구분
2) 편성과 운영
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
1) 심화와 보충의 의미
2) 편성과 운영
Ⅵ. 수준별학습(수업, 수준별교
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증대시키고 있다. 특히 21세기 지식기반사회에서의 테크놀로지는 단순히 정보통신기술에 기반을 둔 물리적 도구가 아닌 `인간\'의 가치를 실현하고 `인간성\'을 중심으로 세울 수 있는 공존의 도구가 돼야 한다.
관계를 맺으려는 `마음\', 관계
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성 전략
2) 탐구적 각성 전략
3) 변화성 전략
2. 관련성(Relevance) 전략
1) 목적 지향성 전략
2) 모티브일치 전략
3) 친밀성 전략
3. 자신감(Confidence)
1) 학습요건 제시 전략
2) 성공 기회 제서 전략
3) 개인적 통제 증대 전략
4. 만족감(Satisfaction
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성이나 풍토성을 강조한 작품들이 많이 나오고 있어 우리의 전통에 대한 이해와 응용의 폭이 넓어지고 있는 것은 바람직한 일로 여겨진다.결국 우리가 우리임을 포기한다면 우리의 존재가치가 상실되며 우리로서의 의미가 없어지는 것이다.
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성의 자양분으로 보는 자생적 미술교육이 움터야 한다는 논의가 제기되고 있으나, 그 방법론이나 이론적 연구가 어떻게 가능한 것인지는 앞으로 우리에게 남겨진 몫이 아닌가 생각한다.
또한 오늘날 전통에 관한 진정한 이유는 전통의 본질
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성과(social outcome)로서, 커뮤니케이션과 협력이 대표적인 예이다.
둘째는 기능적 성과(functional outcome)로서 마케팅, 생산 및 조직 전체의 공통 목표가 얼마나 달성되느냐를 나타내는 차원을 말한다. 여기서는 고객의 욕구를 충족시키기 위한 수
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성과(social outcome)로서, 커뮤니케이션과 협력이 대표적인 예이다.
둘째는 기능적 성과(functional outcome)로서 마케팅, 생산 및 조직 전체의 공통 목표가 얼마나 달성되느냐를 나타내는 차원을 말한다. 여기서는 고객의 욕구를 충족시키기 위한 수
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성재, 남기민 공저(2003), <<사회복지행정론>>, 나남출판.
고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 행정론 1급 시험 대비 나눔의 집
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성찰해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
Ⅵ. 참고문헌
남궁달화, 콜버그의 도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
서강식 외, 초등교사를 위한 도덕과 교육원론, 인간사
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