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식물이 자라려면 햇빛과 물을 잘 주어야 한다는 것을 알았습니다.
차시
예고
T.다음 시간에는 동물과 식물을 길러 본 경험을 이야기해보고 돌보는 방법을 알아보도록 하겠습니다.
2. 판서 계획
7. 동물과 식물은 내 친구
▣ 기를 수 있는 식물을
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내용이 다른 통합 교과와 중복되지 않도록 하였다
8. 교육 과정의 내용에 성취 기준을 제시하였다
1) 6차 교육 과정
2) 7차 교육 과정
Ⅴ. 슬기로운생활과(슬기로운생활교육과정)의 기본 방향
1. 자기 주도적 학습 습관을 형성한다
2. 합리
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식물의 항산화 활성 및 안정성, 석사학위논문. 동아대학교경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태우고 싶은 사람
1) 가족
2) 친구
3) 과학자
2. 태우고 싶은 동물 - 돼지
3. 태우고 싶은 식물 - 약용식물
4. 태우고 싶은 무생물 - 인공
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내용과 지도중점
Ⅴ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 지도방법
1. 살펴보기(관찰)
2. 무리짓기(분류)
3. 재어보기(측정)
4. 조사, 발표하기(의사 소통)
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 동식물 사육 및 재배하기
Ⅵ. 초등학교 1학년 슬기로운
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슬기로운 생활 2학년 1학기, 2009.
교육과학기술부, 초등학교 슬기로운 생활 2학년 1학기, 2009.
라. 자체 평가 설문리스트
스스로 평가해요.
(6. 우리 집이 좋아요.)
서울신가초등학교
2학년 5반
이름( )
학습참여도
수업 활동에 의욕을 가지고
적극
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방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험 및 발달 단계를 고려하지 않은 교육 내용 제시 문제
2. 예절교육내용제시의 일관성 유지문제
3. 예절교육 그 자체의
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내용적인 면
3. 도서 선정의 기준<둘째 유형>
Ⅲ. 초등학교 1학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅳ. 초등학교 2학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅴ. 초등학교 3학년의 필독도서와 권장도서
1. 필
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내용을 다시 되돌아가서 자유롭게 탐색해보고 다른 방법으로 발전을 모색하고 발전시켜 나갈수 있는 기회가 적다.
셋째, 어린이의 자발적인 활동을 지나치게 중요시한나머지 교사와의 상호작용을 완전히 단절하고 그럼으로해서 성장할 수
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동물
목표 : 봄에 볼 수 있는 동물에 대해 관심을 가진다.
2010년 4월 26일 월요일 ~ 2010년 4월 30일 금요일
주제 : 봄이 왔어요 - 친구랑 손잡고 산책을 가요
목표 : 영아들이 산책을 하며서 따뜻한 봄의 날씨와 자연의 변화, 자연의
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방법 및 절차
제2장 도시의 환경 정책
1.도시 환경의 정책의 기본 원칙과 형성 과정
2.환경 친화적(기술적)개발 측면
3. 서울시 생태보전지역 현황
4. 서울시 녹지 조성 운동
5. 시민의 환경운동과 시민참여
제3장 서울시 서울숲 시민나무심
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