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관심을 갖고 교사에게 질문한다. 선생님 미국은 어디 있어요? 우리나라 옆은 다 바다인데 어떻게 다른나라로 갈까요? 제일 가까운 나라는 어디죠? 지구본은 돌리며 질문을 멈추지 않는다. 교사는 함께 지구본을 들여다보며 질문에 답한다.
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붙이는 모습을 보였다. 곤충을 무서워 하지만 호기심이 있어 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가
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놀이 속 즐거운 감정을 나타내는 모습이다. 기본적인 모양에 관심을 갖고 모양의 이름을 스스로 발음할수 있으며 교사의 말을 듣고 따라 발음해보는 모습을 보인다. 자동차 사진에 관심을 갖고 자발적으로 끼적이기를 시도한다. 일상생활
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놀이를 한 후 매트에 머리를 대고 재주넘기를 한다.
의사소통
두 어절 정도의 간단한 지시를 이해하고 따를 수 있다. 그리고 상대방이 하는 단어를 듣고 비슷한 발음으로 모방하여 따라 읽어주는 짧은 그림책에 관심을 갖고 들어보며, 다양한
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즐거운 마음으로 어린이집에 등원하여 선생님과 친구와 다양한 놀이로 하루 일과를 편안하고 즐겁게 지낸다. 또래와 함께 하는 과정을 적극적으로 시도하며 놀이 행동도 모방하고 스스로 놀이 속으로 들어가려는 의지가 높아진 모습이다.&nbs
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놀이의 확장
나와 내 친구 손금 관찰하기손 도장 그림 그리기
놀이기록
지문에 관심을 가지고 스탬프를 이용하여 손가락 도장을 찍어 나타난 지문을 관찰함. 친구의 지문 모양과 비교하며 사람마다 지문의 모양이 다른 이유에 대해 상호작용
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. OO는 이리저리 눈을 돌리며 나무나 꽃을 보며 눈으로 탐색을 하였다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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이용하여 컵케이크를 만들었다. 다른 아이들과는 다르게 주황색 클레이를 동그랗게 줄처럼 만들어서 스티로폼 주위에 두른후 다른색의 클레이로 폼위를 살짝덮고 그위에 점처럼 작은점을 만들어 붙였다.
자연탐구
00이와 함께 놀이하던 OO는
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놀이에서는 상황을 조율하며 협동하려는 모습이 자주 관찰되며, 감정을 나누고 배려하는 언어 사용이 돋보인다. 다양한 주제에 대한 탐구 의욕이 높아 질문이 활발하고, 관찰이나 실험 결과에 대한 해석을 자신의 말로 정확하게 전달하려는
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생활
바깥 놀이를 나간 OO의 손을 놓아주자 놀이터를 향해 뛰어간다. 계단의 난간을 잡고 하나씩 오른 OO가 미끄럼틀 앞에 서서 다리를 하나씩 접어 자리에 앉아 미끄럼틀을 타고 내려온다. 조금 더 높은 계단을 오르는 OO가 엉금 엉금 기어 계
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