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생활체육의 이론과 실제. 서울. 숭실대출판부
노희덕(1999). 세계체육사. 서울. 서울대출판부
노희덕 외 2인(2002),체육사. 서울. 형설출판사
참고사이트
체육박물관(http://www.sportsmuseum.co.kr)
스포츠코리아(http:// www.history.sportskorea..net)
한국체육학
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놀이(신체 표현 운동)
마음속에 있는 감정은 신체적 움직임을 통해 표출한다. 그러므로 유아기에 체계적이고 계획된 동작놀이로 표현해야 한다. 모양 만들기, 리드미컬한 움직임, 개성적 표현, 창의력 개발, 미의 창조, 생활의 즐거움과 행복
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심동적 학습
Ⅳ. 신체표현교육의 창작학습
Ⅴ. 신체표현교육의 사례
1. 손가락 이용해서 표현해보기
1) 손가락 인사
2) 활동
2. 생활도구 표현해보기
3. 바다표현해보기
4. 동물 표현하기
Ⅵ. 신체표현교육의 기대효과
참고문헌
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놀이하는 생활 습관을 기르고 교통 규칙을 지키며 비상시에 발생할 수 있는 위험에 대해 적절히 대처 할 수 있는 생활 태도를 기르는데 중점을 두었다고 볼 수 있다. 2007 유치원 교육과정에서는 나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기가 대두되었
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생활을 할 수 있도록 지도하며, 스스로 이 닦기와 손 씻기, 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활과 옷 입기 등을 실천함으로써 건강하고 안전한 생활 습관과 태도를 갖도록 한다.
교사는 유아가 안전하게 놀이 할수 있도록 유의해야한다. 활동 공
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놀이 촉진자로서 역할
▪ 환경 구성자로서의 역할
▪ 기본생활습관 지도를 돕는 역할
▪ 관찰자 및 평가자로서의 역할
▪ 부모 프로그램 운영자로서의 역할
나. 일과 운영 시 교사의 역할
1) 등원
2) 실내 자유선택활동
3) 정
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이용할 수도 있으나 보육실을 함께 사용할 수도 있다. 식당의 경우에도 청결이 필수이지만 보육실에서 간식 및 식사가 이루어지는 경우에는 간식 및 식사 전 준비와 정리 과정에서 청결 및 위생에 신경을 쓰도록 하고 정리가 이루어진 후에는
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놀이집, 구름다리, 흔들 사다리, 통나무 징검다리, 타이어 오름대, 이동식 농구대, 트램블린, 개방된 곧ㅇ간, 잔디밭 등이 있다.
자료에는 줄넘기, 훌라후프, 공, 줄, 평균대, 뜀틀, 매트, 자전거, 고리 던지기, 수레, 놀이용 골프채, 배드민턴 라
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놀이
“차려”
- 시선은 정면을 보고 양손을 바지 옆에 붙이며 다리는 앞발을 나란히 모으도록 한다.
“열중 쉬어”
- 다리를 어깨 넓이로 벌리고 양팔을 뒤로 한 후 양손을 포개어 잡는다.
“앉아”
- “차려” 자세에서 자리에 앉을 때 엉
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놀이), 설상및 빙상운동(스키, 스케이트)등
수상운동(평영,간이 수구 게임),설상 및 빙상 운동(스키, 스케이트)
표현
활동
기본 움직임의 이해/적용
비틀기, 스키핑, 치기 등
흔들기, 미끄러지기, 굴리기 등
표현활동
창작표현활동의 이해/적용
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