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대한 두 견해
2) 근대사회의 금욕적 직업윤리
가. 루터(M. Luther)의 직업소명론
나. 캘빈(J. Calvin)의 예정론과 직업윤리
다. 웨버의 자본주의정신과 금욕적 직업윤리
3) 유기적 직업윤리와 금욕적 직업윤리의 비교
4. 현대
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간에 따른 태아의 특징…………………………………………………………………………………3
표2. 낙태의 사유…………………………………………………………………………………………………7
표3. 15~44세 유부녀의 낙태 경험율의 변동추
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2001, 한국 심리학회지; 사회 및 성격>
1-3. 또래 괴롭힘에 관련된 아동의 친구관계와 자아지각
< 이은해, 고윤주, 2004, 아동학회지 제 24권 4호 >
1-4. 아동의 또래 괴롭힘, 사회적 유능감과 학교적응의 관계
<동아대학교 동아 교육논총 제 27집>
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배경
1. 이론의 기초
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
3. 인간 본성에 관한 에릭슨의 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1. 주요 특성과 원리
2. 발달 단계
Ⅳ. 기독교 관점에서 자아발달 교육
Ⅴ. 평가
<참고문헌>
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신뢰감 대 불신감)
II. 2단계 : 초기아동기(자율성 대 수치심과 의심)
III. 3단계 : 학령전기(주도성 대 죄의식)
IV. 4단계 : 학령기(근면성 대 열등감)
V. 5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
VI. 6단계 : 성인초기(친밀감 대 고립감)
VII
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특징
2. 우리나라 기업의 전략적 제휴의 현황과 특징
Ⅴ. 국제전략적 제휴의 성공조건
1. 파트너십 문화의 형성
2. 신뢰구축 및 능동적인 자세
3. 명확한 전략적 방향성 공유
4. 핵심역량의 효과적인 활용
5. 커뮤니케이션의 활성화
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간의 이해
2. 인간발달과 교육
3. 인간행동과 교육
제 5장 교육의 사회적 기초
1. 교육 ․ 사회 ․ 문화
2. 사회화와 교육
3. 사회계층과 교육
4. 사회변동과 교육
제 6장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 교육과
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자아발달이론)
1) 로에빙거에 대한 인물정보(Jane Loevinger, 1918)
2) 주요 개념
3) 자아발달단계와 특징
4) 자아발달이론의 평가
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론에 대한
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2011). 사회복지실천론. 공동체.
이준우 외(2006). 사회복지실천론. 인간과 복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 효과적인 관계형성을 위한 실천기술
1) 공감과 감정이입
2) 존경심
3) 구체성
4) 진실성
5) 대응
6) 직접성
7) 자아노출
8) 따뜻함
9
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간성 상실 속에서 소외 의식과 불안감을 느끼며 살아간다.
134. ②
전통적인 신분적차별적 직업관에서 벗어나기 위해서는 ‘지위 지향적 직업관’이 아닌 ‘역할 지양적 직업관’이 뿌리를 내려야 한다.
135. ④
통일 조국의 미래상은, ① 민족
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