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간이 반강제적으로 그리고 비약적으로 늘어났기 대인관계와 성숙한 삶
1. 문제제기 및 선행연구
-초점화할 대상이 있어야 함, 어떤 그룹이든지 가능(아동, 청소년, 성인, 중년 등 발달 주제로 해도 되고, 다문화 청소년, 부부, 진로 고
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동청소년이용음란물에 대한 소지 및 제작에 대한 처벌 규정이 있지만 현실적으로 실효성이 떨어진다. 그렇다면 성업적인 음란물의 유통에 대한 강력한 제제가 있어야 하는데 정부는 정보통신기본법을 강화하여 신고제도 및 사이버수사대를
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동기 후기가 되면 친구와 우정을 나누는 소중한 경험을 하게 된다.
- 자아개념과 자아존중감과 밀접한 관련성을 지니고 있는 개념이 자기효능감이다.
(5) 자아통제는 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적 욕구나 행동을 억제할 수 있는 능력을
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2003.『사회복지실천론』. 양서원
김기태·김수환·김영호·박지영. 2002.『사회복지실천론』. 양서원
김혜련·이시연·최윤정·권현진·공역. 2004.『임상사회사업』. 학지사
김동배·권중돈. 2005.『인간행동이론과 사회복지실천』. 학지사
김융일
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2014
- 가족치료이론 개념과 방법들, 김용태, 학지사, 2019
가족복지론, 최영신, 서울디지털평생교육원
네이버블로그 주주가 사는 세상, https://blog.naver.com/mj0147won
네이버블로그 농부의마음, https://m.blog.naver.com/leesk0523
네이버블로그 쿠루미세상, ht
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2010) Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1.프로그램진행 내용
2.프로그램 진행 일정
3.목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
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2010 경험적 가족치료의 주요개념
I. 자아존중과 자기가치
1. 기본욕구로서의 자아존중감
2. 에너지 자원으로서의 자아존중감
3. 자아존중감의 학습 및 재형성
II. 가족규칙
III. 의사소통 유형
1. 비난형
2. 회유형
3. 초이성형
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재교육의 실태
g. 재교육의 관심도
h. 재교육의 욕구측정
2. 소진실태
a. 소진의 개념 및 정의
b. 사회복지사의 소진의 발생과정과 원인
c. 사회복지사의 소진요인에 대한 연구
d. 사회복지사의 소진실태
- 결론 -
1. 재교육
2. 소진실태
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발달심리학적 조망에서 애착연구의 개관. 한국심리학회지: 일반, 16(1), 80-97. 목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 애착이란?
2) 애착연구의 역사
3) 애착발달과 세대간 전달
4) 애착형성의 영향과 임상적 시사점
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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자아개념
3) 자기통제의 발달
4) 이타성 : 친사회적 자아의 발달
5) 사회적 관계 발달
6) 부모의 역할
4. 학령기 아동의 발달특성과 부모역할
1) 근면성의 발달
2) 자아 존중감
3) 성취동기와 학습된 무기력
4) 사회적 관계 발달
5) 부모의 역
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