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개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건복지부 영유아교수방법론
1. 발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하되, 각 교수학습방법을 유치원 현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
1) 발달이론과 교수학습의 관계
2) 성숙주의
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교육 활성화를 위한 개선점(1) 국가 교육과정 개정 ① 인성 관련 핵심역량을 길러 줄 수 있도록 국가 교육과정을 인성을 포함한 핵심역량 중심 교육과정으로 개정할 필요가 있다. ② 입시위주의 특정 과목에 쏠림 수업을 완화하기 위해 교과
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교육과정에는 학생 선택권이 없다’라는 비판까지 제기된다. 이런 상황과 관련 학생들과 학부모들은 학교에서 선택하지 못한 교과를 학원에서 별도로 공부해야 하는 이중 부담을 안게 될 것이다.
Ⅸ. 선택중심교육과정의 개선 방안
선택중심
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교육과정에는 여러 가지 요인이 포함되며, 이러한 요인들의 변화에 따라 교육과정도 변천과정을 겪게 된다. 교육과정을 구성하는 교육목표 설정의 기초자원으로 Tyler(1949)는 학습자에 관한 연구, 현대 사회생활의 연구, 교과전문가의 제안, 철
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2007년 개정 교육과정에선 활동 위주로 변화해 가고 있는 것 같다.
그리고 문학 시간에 수행평가로 줄거리 평가를 했던 것이 기억나는데 정말 말도 안 되는 평가라고 생각했던 기억이 난다. 이것이 문학 평가 방법이라고 할 수 있는지 궁금하
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교육 목표와 내용을 담아야 한다는 전제하에 제 7차 국어과 교육과정을 구성 요소별로 분석하였다.
· 제 7차 국어과 교육과정 \'성격\'은 국어과의 목표에 관계된 내용을 선언적, 추상적으로 진술함으로써, 국어과가 교과로서 어떤 성격을 갖
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개정하는 것을 말하며, 수시 개정은 기간을 설정하지 않고 필요할 때 수시로 개정하는 것을 의미한다. 개정의 규모에서 전체개정과 부분 개정으로 나뉘는데, 전체 개정은 교육과정을 개정할 때 총론과 교과별 각론 전부를 개정하는 것을 말하
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한다는 주장은 끊임없이 제기 되었으나 현실적으로 제대로 이루어지지 못했던 것이 사실이다. 제 7차 교육과정에서 의도한 바대로 교육이 이루어질 수 있기를 바란다. 1. 제 7차 교육과정의 특징
2. 제 7차 교육과정 개정안 요약과 비판
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교육과정을 ‘문서 속에 담긴 교육의 계획’과 실존적 체험과 그 반성‘으로 보고자 한다.
1) 교육과정 : 교육내용
교육과정의 개정 작업이 있을 때 신문이나 방송에서 보도하는 교육과정의 일반적인 의미는 각급 학교에서 배우는 교과들의
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교과가 형성되었으나 뿌리는 내리지 못하고 ‘사회’ 과로 변화되었다.
3) 학교 교과의 변화과정
- 학교 교과의 변화 과정을 분석해 보면 학교 교과는 일단 형성 된 후 확고한 위치를 차지하고 있는 경우와 교육과정 개정 때마다 변화를 거듭
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