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교육과정을 통합교육 추세에 적합하도록 개정을 시도하였으며, 교원자격제도가 안정적으로 확립되었다. 또한 행정조직이 정비되어 특수교육이 양과 질적 측면에서 도약한 시기이다.
V. 성숙기(2008~현재)
2007년 5월 25일, 특수교육진흥법은 폐
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교과서 지도서가 없는 경우 또는 이를 사용하기 곤란하거나 보충할 필요가 있는 경우에 사용하기 위하여 교육부장관의 인정을 받은 교재와 그 보완교재
5) 개편 : 교육과정의 전면개정 또는 부분개정이나 기타 사유에 의하여 교과서나 지도
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이론 - 영화<고지전>
영화<고지전>에서 나타난 여러 장면 분석
III. 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ․ 학습 방법
2. 평가방법 - 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 교과서 사례 분석 및 재구성
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추세에 발맞추어 선진국으로 진입하고 있는 우리나라에서 아직까지도 존재하는 성차별교육은 역사의 흐름을 거스르는 퇴보가 아닐까 생각해본다. -교과서속에 나타난 성차별
-유아교육 과정에서의 성차별
-학교 교육에서의 성차별
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교과와 직무 및 전문지식·기술을 배양하기 위해 실시된다. 일반연수 과정에는 유치원 겸직교사 연수, 양호교사 겸직교사 연수, 교육과정의 개편·개정에 따른 연수, 각 교과에 관한 단일과목의 집중연수 등이 있다.
자격연수
교원양성 대학
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교육의 배경과 변천, 공산권 교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원
이군현, 영재교육학, 박영사
정원식 외(1999), 학국교육문제론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 북한의 영재교육
1. 영재교육에 대한 기본관점
2. 영재교육 발달과정
1)
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과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교
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유치원 교육과 초등학교 교육의 연계를 위해서 유치원이 공교육화 되어야 한다.
③유치원과 초등학교 저학년의 교과내용, 교수방법, 교실환경 등이 이 시기 유아들의 발달 특성을 고려하여 통합적인 교과과정으로 구서되어야 한다.
④유아교
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받지 않은 종사자가 상당수를 차지하고 있다.
*참고문헌 : 비교유아교육론 - 양서원 - 목 차 -
1.교육목표 및 교육내용
2.유아교육체제와 관련 법규
3.교수방법
4.집단성과 일과 운영
5.교육평가
6.교원 양성 및 교육
참고문헌
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교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
(2) 인지발달이론과 탐구활동(▶표로 제시)
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