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교육과정에서는 컴퓨터 교과를 제외하고 기술가정, 도덕교과는 인터넷 윤리교육과 관련된 단원이 설정되어 있지 않다. 그러므로 인터넷 윤리 관련 단원을 설정하는 것이 우선 필요하다고 생각한다.
<참고문헌>
<국내문헌>
김혜연(2002
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교육과정의 개편
더불어 감성교육과 인성교육을 실시해야 한다. 다시 말해서 예체능 계열의 과목과, 사회 도덕과목의 시수를 늘려야 한다. 예체능과 사회, 도덕 과목은 학생의 전인적인 성장을 위해서 뿐만 아니라 창의성 개발과 사회의 구성
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과정이 어떠한 차이를 보이는지에 대한 연구가 기대된다.
② 물놀이 특성상 교사와 유아는 학습내용의 선정, 활동의 진행과정, 활동결과에 대한 평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바
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교육의 원리
1). 레지오 에밀리아 접근법의 아동관
2). 레지도 에밀리아 접근법의 교육의 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1). 교수학습방법
2). 환경 구성
3). 교사
4. 레지오에밀리아 접근법의 장.단
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교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록
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교육을 표방하는 제 7차 교육과정에서는 특히 이와 같은 나선형 학습법이 적극 권장 되어진다. Finocchiaro & Brumfit(1983)은 이러한 기능주의적 교수요목에 있어 나선형 접근법의 양상과 그 필요성에 대해 다음과 같이 언급하였다.
A spiral or cyclical
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교육과정속에서의 국제이해교육
가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문
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박의수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육
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교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라는 평가체제의 변화와 수요자 중심의 교육과정의 도입은 시와 시 교육에 대한 인식의 변화를 요구한다고 할 수 있다.
배움의 길에 왕도가 없는 것처럼 본고의
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교육과정의 목표는 “수학적인 힘의 배양”으로 이 부분에서 가장 두드러지게 강조하고 있는 부분이 창의적 사고의 육성이다.
수학을 학습한다는 것은 수학적 개념이나 절차를 학습하고 그들을 응용하는 수준을 넘어서서 수학에 대한 바른
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