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한국교육 현상은 외면상 크게 자라오기는 했으나 내면적으로는 많은 문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 1. 학교의 기원과 발달
2. 학교의 중요성
3. 학
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평준화를 근간으로 하는 우리나라의 획일적인 교육제도에 대해 문제를 제기했다.
물론 학벌 중시의 사회적 풍토에 기인하는 바 크지만, 그렇다고 자식의 장래가 걸려 있는 마당에 학부모의 교육열만을 탓할 수는 없다. 사교육비 증가는 공교
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결정적 공세, 신자유주의 사회질서 재편의 막바지 공세
(3) 중심 고리 : 7차교육과정
2. 7차교육과정과 한국교육의 위기
(1) 7차교육과정의 주요 내용
(2) 7차교육과정의 주요 문제점
< * 참고 : 7차교육과정이 몰고 올 파멸적 결과들 >
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사회직업과 윤리, 문화와 윤리, 평화와 윤리)과목으로 편성하여 학생들의 관심과 흥미를 끌기에 충분하게끔 개정이 되었다는 점이다.
이렇게 여러 장단점을 갖고 있는 이번 개정안이 ‘도덕’과목을 단순히 대학가기 위한 여러 과목중 하나
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문제점도 있지만 한 나라와 사회의 구성원인 기성세대와 청소년들이 서로의 생각을 나누는데 어려움이 있고 이로 인해 서로를 이해하지 못하게 되기 때문에 건강한 사회를 만드는 데에 어려움을 가져 온다.
3. 통신언어의 특징을 보이는 자료
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문제점을 내포하고 있다. 교과서를 한 개 더 주어 학생 부담이 늘어난 데다, EBS수능강의를 설명해 주는 학원이 늘어나고 있는 기현상까지도 나타나고 있는 것이다.
한국교원단체총연합회가 지난달 14일부터 열흘간 전국 인문계 고교 3학년 384
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사회의 인종차별은 개인적 차원의 모욕에 한정되지 않고 고용과 교육, 각종 서비스 이용 등 사회 활동 전반에 걸쳐 이뤄지고 있다. 유엔 인종차별철폐위원회가 2007년 한국의 인종차별 문제를 제기하면서 외국인 근로자와 결혼 이주 여성의 차
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문제의식에서 우리 학부모들이 교육에 사교육에 올인하고 있는데, 대통령도 교육 혁명에 교육 개혁에 올인 해야 합니다. 개천에서 용나는 사회 만들어야지요. 지금 기회의 문이 점점 좁아지고 있습니다. 작년 서울대학교 신입생 중에 강남군
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평준화 정책에 따라 모든 학생에게 동일한 교육 내용과 방법을 제공하는 평등의 원리를 강조해 왔다. 그러다 보니 어느 교과에서나 시간이 흐름에 따라 개인차의 문제가 심각하게 발생되어 그 한계를 드러내게 되었고, 이런 문제점을 보완하
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한국적 관리 방식을 적용할 수 없음을 인식하는 것이다. 따라서, Global 표준을 추구하면서, 동시에 각 지역/국가의 법적/문화적 특성에 맞는 HR의 구현이 초점의 대상이 될 것이다. 그에 따라 현장관리자가 인사행정의 주체가 되고, 인사부서는
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