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America's Moment to Altre History's Course)』(서울: 김영사, 2005).
『신동아』등 월간지
조선중앙통신, AP통신 외. 1. 서 론
2. 북한위협과 실체
3. 한국의 대응과 국제협력
4. 국가대비태세와 위기관리 역할
5. 국가위기관리 시스템
6. 결 론
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문화연구원, 1994.
민족통일연구원, 『통일문화와 민족공동체 건설』, 1994.,
양영식, 『통일정책론』, 박영사, 1997.
유석렬, 『남북한 통일론』, 법문사, 1994.
이상우, 『함께 사는 통일』, 나남, 1993.
이한빈, 『통일한국을 위한 경국책』, 박영사,
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문학교사는 문화의 교사로 자리잡게 될 것이다.
⑤ 문학교사는 문학에 대한 專門的인 知識이 있어야 함은 물론 문학에 대한 소양을 갖추어야 한다. 문학에 대한 애정은 교육적인 전이효과로 전환된다. 그러한 점에서, 여가의 증대와 함께 문
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문화에 대해 자긍심을 갖는 것은 물론 모든 학생의 학업 성취도 향상을 강조한다. 뿐만 아니라 한 사회의 다수 집단을 구성하는 학생들도 다양한 관점에서 상황을 이해하고, 나와 다른 생각과 가치관에 대해 인정하며 조화롭고 상호 신뢰하는
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론은 구조적 불안정을 가져오는 조건들 즉, 관습의 약화, 인구 증가, 사적 소유 등에 주목하면서, 법은 균형을 회복하는 장치라고 본다. 비판이론은 이러한 안정지향적인 관점을 근본적으로 비판하면서 법을 적대적 계급의 일방이 타방에 대
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문화
7. 최영종, 동아시아 지역통합과 한국의 선택, 아연출판부 Ⅰ. 동아시아의 경제위기
Ⅱ. 동아시아의 에너지
1. 동아시아의 경제성장과 에너지소비의 관계
1) 경제성장과 에너지소비의 인과성
2) 경제성장과 에너지 효율성
2. 기후
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론
5. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼
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읽고 느낀점
1) 질병과 인간성: 역사적 교훈을 통한 현대사회의 성찰
2) 연대와 포용의 필수성: 기술 너머의 인간적 가치
3) 정보의 평등과 지식의 공유
4) 지속 가능한 미래를 위한 준비
3. 새로운 시대 시민 의식의 필요성
4. 참고문헌
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론의 관점 비교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 이론의 관점 비교
Ⅱ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점 및 학습행동의
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2) 네오팝의 주요 미술의 형식
(1) 네오팝의 형태
(2) 네오팝의 현대 대중문화의 이미지 표현
① 대중문화의 우상 심리
② 소비지상주의
③ 자기 지향적 사고
3) 사회적·경제적 상황에 따른 네오팝의 차별성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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