|
적권위를 인정하지 않게 되었다는 점
2. 근년의 몇 가지 정부 조치가 교사의 의욕과 자존심을 무자비하게 꺾어 놓았다는 점
3. 교사에 대한 사회의 눈길도 그리 곱지 않은 점
Ⅵ. 촌지와 선별입학
Ⅶ. 촌지의 사례
Ⅷ. 촌지의 대안
Ⅸ.
|
|
|
교육학, 형설출판사, 1992.
4. 윤명희, 체육교육과정 개론, 태근출판사, 1998. 1. 충실한 사전계획 및 학습목표 설정
2. 효율적인 체육 교수 행동
●효율적, 비효율적교사 비교(▶표로 제시)
3. 적절한 FEED BACK
4. 효율적인 수업시간 운영
|
|
|
적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 정비된 놀이 환경을 제공하고 효율적으로 지도해야 할 필요성이 있음을 알 수 있다.
3. 놀이 활동계획안
1) 주제 : 아동의 교통안전교육 놀이 활동계획안
2) 교수 자료
(1) 안전하게 놀이하기
‘안전하
|
|
|
교사가 일련의 교육 실천 계획을 수립하고, 중점 교육 내용과 방법을 선택하고자 할 때에는 국가 수준과 지역 수준의 교육과정을 면밀히 분석하고 그와 더불어 그 학교의 교원.학생 실태, 교육 시설.자료 등의 교육 여건 등을 파악하여야 할
|
|
|
적인 알파벳 체제
③ 프로그래밍 언어 (general purpose)
배양되는 학습자의 능력
① 컴퓨터에 대한 공포감이 해소 - 학습자는 컴퓨터가 자신이 지시하는 것만 수행할 수 있는 단순한 기계임 인식
② 과제에 대한 충분한 이해와 분석을 통한 사고
|
|
|
영유아프로그램에 대해 배우는 학생으로써 만약 대학원으로 진학을 하게 된다면 각 논문에서 제시하는 제언들을 이루내기 위해 적절한 실질적 방안을 연구해보는 것으로도움이 될 수 있을 것이고, 보육교사로 일하게 된다면, 비단 몬테소리
|
|
|
적인 의사 결정
의사 결정과정에 학생을 참여시키며 목표 달성을 위한 전략을 수립 할 때도 학생을 참여시킴
의사 결정과정에 학생들을 포함 시키니 않고 일방적으로 결정
2)교사의 기대
(1)교사의 기대 효과의 두 종류:자기충족적 예언과 기
|
|
|
계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅷ. 유아 과학교육의 개선 방안
Ⅸ. 유아 과학교육에 대한 고정관념
1. 과학이란 특별한 개념과 법칙으로 구성된 어려운 것이다
2. 과학이란 과학자들이 실험실에서 하는 것이다
3. 과학이란 우리의 생
|
|
|
계획
3. 중고등학생 교육과정 편성․운영위원회 조직
4. 교 육 계 획
1) 연간 교육계획
2) 월간/주간 교육계획(예시)
3) 일일 교육계획안(예시)
Ⅴ. 주요 관리 계획
1. 셔틀버스 운영 계획
2. 재무관리 계획
Ⅵ. 평가계획
1. 목 적
|
|
|
교수학습
1. 교육내용 선정 및 조직면
2. 시간 운영면
3. 통합교과의 정신 구현면
4. 교육목표 달성면
5. 학습력 신장면
6. 학습자 조직면
7. 시설?설비 및 자료 활용면
8. 학습 형태면
9. 공간 활용면
10. 물리적 환경 구축면
11. 학생과 교사
|
|
메뉴펼치기
