|
교육론
- 박영배 외(1998), 평가 방법 탐구, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육평가
Ⅲ. 수학과의 교육평가
Ⅳ. 사회과의 교육평가
1. 평가 계획
2. 다양한 평가 사례
1) 서술형 평가
2) 논술형 평가
3) 구술 시험
4) 찬반토
|
|
|
개정된 것이다.
참고문헌
강문봉 외, 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원, 1999
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
강옥기, 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
김태수, 초등학교 수학과 교수·학습 과정, 보수교육
교
|
|
|
교육공동체가 성장하는 데 한계를 가져오는 것으로 보고 이념과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화
|
|
|
교육론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한교육의 이념과 목표
Ⅲ. 북한교육의 과정
Ⅳ. 북한교육의 관리 체계
Ⅴ. 북한교육의 행정 체계
Ⅵ. 북한교육의 내용 및 방법
1. 교육의 내용
2. 교육의 방법
Ⅶ. 남북한의 교과서의 체제와
|
|
|
교육개혁 운동으로 보았다. 우리나라는 2000대 후반부터 ‘다문화 인권’이라는 용어가 새롭게 등장하였으며(박지원, 2014), 다문화 인권교육의 개념에 대해서는 다양한 견해가 제시되고 있다.
참고문헌
다문화교육론 한국방송통신대학교 출판
|
|
|
개정 사례)
3) 보육에 대한 정부의 책임을 강화 - (보육시설 평가인증 사례)
4) 보육의 질적 향상 - (표준보육과정 사례)
5) 보육제정에 대한 정부의 책임을 확대 - (통합보육 사례)
6) 보육시설의 사회적 책임을 강화 - (개정 유치원교육과정)
7)
|
|
|
교육(우리나라교육)의 지배이념
1. 교육과정의 사회사
1) 교육과정기
2) 교육과정 변화 배경
3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙
4) 국민교육헌장의 기본적 지침
2. 중심-주변부의 교육이론
1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능
|
|
|
과정 측면 : 어린이집 표준보육과정
① 개념
② 도입배경
③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
②
|
|
|
동기ㆍ위생이론
12. 피터스의 교육의 준거
13. 과학적 관리론
14. 맥그리거의 XY인간관
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발전교육론
18. 상호제지이론
19. 아들러의 개인심리학
20. 스킬백의 학교중심교육과정
|
|
|
교육과정 운영의 배경과 필요성
본론
1. 제 7차 교육과정에서의 수준별 교육과정 운영
가. 7차 교육 과정의 개요와 적용 시기
나. 수준별 교육과정
2. 수준별 수업
가. 수준별 수업 운영
나. 수준별 수업에서의 평가
3. 수준별
|
|
메뉴펼치기
