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가치를 경시하는 비판적 여운을 남겼지만, 점차 신 고전이론에 들어서면서 인간과 사회와의 조합을 강조하게 되었고, 현대의 이론에서는 체제론적인 접근 방법을 통해 전문화된 연구 활동으로 조직을 효율적으로 이끌어가는 모습을 볼 수 있
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가에 따라서는 공익단체와 구별하여 생각하기도 하지만 미국 연방세법에는 서비스 공급조직과 마찬가지로 세제상의 특전을 받게 되어 있다.
지역사회복지의 관점에서도 교회는 지역교회(Community Church)로서 교회의 사명과 함께 NGO의 나눔과
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문학교재론, 읽기지도론, 말하기지도론, 쓰기지도론, 듣기지도론, 국어교육평가론, 국어교육사 등이 개설될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 문헌정보학과
문헌정보학은 전통적인 도서관학에다 학제적인 성격을 지닌 정보학이 결합된 학문으로 공통적으
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론
II. 한문교육의 문제점 및 방향모색
III. 한문과 교육과정의 변천사
Ⅳ. 중.고등학교에서의 한자[字]교육과 한문[文]교육의 교수학습 방안
1. 교육용 한자의 교수학습 방안
2. 한자[字]교육에서 한문[文]교육으로
Ⅴ. 결론:한문교육
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가나다 전화를 통하여 경북의 한 방언 화자가 \'뚫어\'는 잘못된 말이므로 \' Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방언어휘(방언의 어휘)의 의미
Ⅲ. 방언어휘(방언의 어휘)의 특성
Ⅳ. 황해도의 방언어휘(방언의 어휘)
1. 동사 부류
2. 형용사 부류
3. 부사
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문학》, 민음사, 1980.
강현두, 『대중문화의 이론』, 민음사, 1980.
강현두, 『한국의 대중문화』, 나남, 1991.
임성래, 『조선후기의 대중소설』, 태학사, 1995.
허버트 J. 갠스, 『고급문화와 대중문화』, 현대미학사, 1996.
〈조웅전〉, 《한국고전
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문학분야는 현대문학과 고전문학으로 나누어지는데 현대문학 분야에서는 시, 소설, 희곡, 수필 등 이론과 비평, 창작방법을 공부하며, 고전문학 분야에서는 상고시대부터 개화기까지의 문학작품, 즉 고전시가, 고전소설, 고전수필 등과 구비
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예술의 연구는 문학작품의 이해와 감상, 나아가 삶에 대한 이해와 가치관 형성교육에 활용될 것이다.
4) 김대행 : 국어활동의 도구성과 문화성
연구영역을 ‘내용론적 연구영역’과 ‘교육론적 연구영역(방법론적 연구영역)’으로 나누고 다
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문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.
나. 정확하고
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론
1. 인간관계론
2. 행동과학의 전개
1) 맥그리거의 X, Y이론
2) 아지리스의 미성숙, 성숙이론
3. 조직론
Ⅲ. 시스템이론
1. 시스템이론의 배경
2. 시스템의 기본개념
3. 폐쇄체계와 개방체계
4. 하위시스템의 분류
1) 목표, 가치 하위시
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