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가사노동에 대한 가치를 굳이 자본주의적 발상으로 판단하지 말 고 그 이상의 가치를 찾아야 한다.
《참고문헌》 1. 「포스트구조주의와 페미니즘 비평」 -Chris Weedon지음/이화 영미문학회 옮김 한신문화사, 1996년 1월30일 2. 「페미니즘 사상 -
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문제
4. 동아시아 지역에서 전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할 수 있는 방안
1) 국제 협력 강화
2) 경제적 협력 확대
3) 시민사회 및 문화 교류
4) 시민성 함양
5) 동아시아 역사평화교육의 방향
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가기 위해 하위 단계의 욕구가 반드시 충족되어야 하는 것은 아니고, 단계 서열에 예외가 나타날 수도 있다고 하였다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치 있다는 매슬로우의 동기위계설의 가정은 인본주의 이론의 핵
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가론 총서-박목월 / 새미(2002) / 박현수 엮음
문학의 이해와 감상-박목월/ 건국대학교 출판부(1997) / 이탄저
한국현대시인연구13-박목월/ 문학세계사(1993) / 이형기편저
한국현대시인연구/ 국학자료원 / 유승우엮음
김재홍, 「목월시의 성격과 시
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가
② 자아중심성
③ 본존개념
④ 물활론
⑤ 꿈의 실재론
⑥ 가역성
⑦ 유목화와 유목포함
⑧ 변환적 추론
(3) 구체적 조작기
① 보존개념
② 탈중심화
③ 서열화
④ 유목화
(4) 형식적 조작기
5. Vygotsky의 사회문화이론
6. Bronfenbrenner
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가 이루어져야 한다. 작가는 주제를 만들고 독자는 주제를 파악한다. 독자가 주제를 파악하려면 작가가 주제를 만든 방법을 역순으로 더듬어 올라가야 한다. 주제 파악은 독서 체험의 한 과정이다.
Ⅶ. 문학감상의 작품선정기준
1. 문화적 문
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가 있다. 이 부분에 대한 것은 또 다른 접근을 요하는 것으로 그 논의는 다음 기회로 미루기로 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ.정도전의 사상적 기본 입장
―실학적 사고에 기초한 일상생활의「理」의 적극적인 평가―
Ⅲ.삼봉 교육사상의 내용
1.
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문학, 1986
6. 시와 젊음, 정효구, 문학과 비평사, 1988
7. 자세히 읽기로서의 비평, 이상섭, 문학과 지성사, 1988
8. 새로운 비평 논리를 찾아서,(나남신서 146), 최동호 편, 나남출판, 1994 (교재)
9. 현대문학비평론, 김용권 외. 한신문화사, 1994
10. 문학
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론』 천경록,염창권, 임성규, 김재봉(2005), 교육과학사
7.『초등국어과 교육론』 천경록, 염창권, 임성규, 김재봉(2003),교육과학사
8.『교수 학습방법』천경록 외, 교육과학사
9.『서사문학텍스트에서의 감정이입을 통한 가치내면화 지도 방안
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가 성장하는 데 한계를 가져오는 것으로 보고 이념과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.2021
윤여
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