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교육학개론』, 양서원, 1988
5. 조용진외,『신교육학개론』, 정민사, 1993
6. 김영우, 『현대사회와 교육』, 교육과학사, 1994
7. 김병성, 『교육사회학』, 양서원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육의 기능에 관한 관점
가. 기
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3) ICNP분류에 의해 가족간호현상(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
5) 가족구조, 기능, 발달이론 적용에 따른 본인의 결론을 제시하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론
1. 불평등의 제도화
2. 자연적 본성의 변질
3. 소외와 불평등의 심화
Ⅶ. 루소의 사회계약론
1. 사회계약론
2. 루소의 혁명적 선언
3. 민중의 저항 원리
4. 권력에 대한 이해
Ⅷ. 루소의 에밀
1. 유아기(1세-5세)
2. 아동기(6세-12세)
3.
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유아 대상 교통안전교육 구상
(5) 활동계획안
2. 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 (1) 1가지 소개하고, (2) 해당 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적 영향과 부정적 영향을 2가지 이상씩 분석하시오. 그리고 (3) 해당 프로그램을
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교육이론
3.작업에 있어서의 삶의 합일
4.유치원
5.유희론
6. 현대적 이해
마리아 몬테소리
1. 몬테소리 생애
2. 몬테소리 교육
(1) 정 의
(2) 목 적
(3) 방 법
3. 몬테소리 발달이론
(1) 흡수정신이 왕성한 시기(0∼3세)
(2) 무의식
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론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 목적과 활동
4) 부모교육의 기본가정
2. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 민주적 부모교육이론의 발달과정
2) 부모-자녀 관계에 대
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교육의 문제점과 해결책 「교사의 벗」1980.5.
전천혜. 쉐마를 통한 이스라엘의 종교교육 석사학위 논문, 장로회 신
학대학 대학원,1984.
정웅섭.「기독교 교육 개설」 서울:대한 기독교 교육 협회,1980.
정영희. Piaget의 유아교육 이론과 기독교 교
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교육심리학, 학지사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너
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교육론. 서울:교육과학사.
김신재(1987). 유치원 부모교육 프로그램의 변화에 따른 연구. 이화여자대학
교 교육대학원 석사학위 논문. 부모교육 B형
영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한
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유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
조성일, 장선철 공저(2004) 유아교육기관 운영관리, 동문사
윤이윤식, 유현숙(1989) 교내 자율장학의 활성화 방안 연구, 한국교육개발원
김창걸(2001) 교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,
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