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누리과정, 공동체, 2012
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016
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2019
권기남이소은, 『아동미술』, 양서원, 2021.
김재은, 『예술이 어떻게 사람과 사회를 변화시키는가?』, 교육과학사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
1) 표준보육과정의 아동미술
2) 누리과정의 아동
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누리과정 유아교육평가 비평연구.\" 유아교육연구 39.3 (2019): 115-140.
4.유정인. \"유아의 인지 과정 특성과 자유 선택 활동의 놀이 계획, 수행, 평가.\" 한국유아교육연구 14.2 (2012): 125-157.
5.진선혜 ( Sun Hye Jin ),and 황해익 ( Hae Ik Hwang ). \"유아과학탐
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과정을 통해서 유아가 일상적 도구를 활용하여 5라는 수에 해당되는 도구의 수를 가리키게 하는 등 수학 동화를 읽으면서 재미있는 수학 놀이를 전개한다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교
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누리과정 포털 사이트. 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) AI 스피커 활용
2.
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누리과정에서의 수학교육 내용 분석\", 한국보육학회지, 2021
김미정, \"놀이 중심 수학교육 사례연구\", 유아교육현장연구, 2019
박정순, \"영유아기의 발달 특성과 교육적 시사점\", 아동발달연구, 2022 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 영유아기 수
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참고문헌
이경화, 3~5세 연령별 누리과정에 따른 정부 발행 교단지원 자료의 놀이 담론 비판, 생태유아교육연구 제 18권, 2019, pp.1~25.유아, 놀이, 유아교육을 위한 평가의 미래, 한국유아교육학회 춘계정기학술대회, 2019, pp.17~42.
박창현, 유아교
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개정이 되었다. 이러한 과정은 시대적인 변화와 추세에도 영향을 받는 것으로 생각하는 개정의 변화를 보였다.
전반적인 개정 누리과정은 아동 중심적으로 교사의 주도적인 교육에서 벗어나 아동이 주도하는 아동 주도적 그리고 아동이 자발
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과정. 창지사.
구정순(2002). 유치원 교육과정의 활용도에 대한 연구. 인제대 대학원 석사학위 논문.
곽은순(2011). 경력교사의 유치원 수업평가 기준 탐색: 질적 접근. 미래유아교육학회지.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 교
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누리과정 교사용 지도서. 생활도구. (2015) 교육부
5세 누리과정 교사용 지도서. 생활도구. (2015) 교육부
양희진 (2019). 영유아의 스마트기기 이용 현황 및 부모의 인식 1. 서론
2. 본론
1) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는
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