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제는 “영상 평가”의 방법을 모색하여 볼 시기이다.
참고문헌
권성호(1998), 교육공학의 탐구, 서울 : 양서원
김영수·강명희·정재삼(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사
오명환(1988), 텔레비젼 영상론, 서울 : 나남
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교육에서 인성 교육을 더욱강화하여 이들에게 바른 성품과 기본적인 생활 태도를 내면화하여 이웃과 더불어 살아가는 바람직한 삶의 지혜와 올바른 가치관을 정립시켜주는 것이 오늘날 교육 현장의 기장 시급한 문제이다. Patterson에 의하면
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교육의 운영 일방성
운영방법에 있어서 일방적으로 가르치는 교육이 중심이 되어 강연회를 통한 강의식 방법이 주축이 되고 있으며, 이로 인한 부모의 관심 부족이나 소극적 참여도 문제점으로 지적되고 있다. 또한 부모교육 전문요원의 확
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제고
○학습량을 감축하고 학습 내용의 연계성을 유지하도록 고정
○과학의 학습 방법 및 평가 방법의 개선을 기본 방향으로 설정하였고, 개정 중점은 다음과 같다.
⑴ 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지는 ‘국민 공통 기본 교육 과정
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들 수 있다
4학은 고려의 학당이 계승된 것으로, 서울에 설치된 성균관의 부속학교와 같은 성격을 지닌 중등교육기관이었다. 따라서 교육목적, 교육내용, 교육방법, 학제 등은 성균관과 거의 유사했다. 다만 성균관이 성현들에게 제사를 지내
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제시하고 있다. 수준별 교육과정을 지향하고 있는 제7차 교육 과정에서는 학습자 개인의 능력이나 흥미, 필요나 요구, 인지 및 학습 양식, 학습 속도 등을 최대한 반영하여 교육 내용 및 방법을 제공해야 한다는 점을 강조하고 있다. 즉, 학습
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교육대학원 석사학위 논문, 1989, 서울.
이옥선 〈맥피의 미술교육사상과 방법론 연구〉, 미술교육논총, 1999. 한국
미술교육학회, 서울.
안현주 〈학교교육과 연계한 미술관 교육의 방법연구〉, 미술교육논집
제8호, 1999, 한국미술교육학회,
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교육과정을 이해하기 위해서는 그 정치 권력이 지향하는 정치적, 경제적 지향을 이해하면 되었다. 새 교육과정이 그런 것을 정당화하는 것에 비해 실제 학교에서 가르치고 있는 교육 내용과 실천 방법에서 달라진 점을 찾기란 너무나 힘든 것
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교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 문제이다
교육과정의 개발은 물론 이의 구현을 위한 종합적이고 체계적인 접근이 필요하다. 교육과정의 총론과 각론의 관계, 각론에서의 목표, 내용, 방법, 평가와의 관계, 초중고등학교의 연계
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론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부, 2006.
변영계, 『교수학습 이론의 이해』, 학지사, 1999.
노은호, 민경일 공저, 『21세기 실기교육을 위한 교수학습방법론』,
동문사, 2000.
김희수 심재흡 공저, 『교육심리학』, 박학사, 2005.
안영진,
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