|
고장의 자랑스러운 인물에게 감사하는 마음을 표현해보자.
< 학습 활동 >
활동1. 인물 카드 만들기
활동2. 인물 알아맞히기
정보 수집
학습 활동 1
<인물 카드 만들기>
T: 그러면 선생님이 나누어 주는 종이 앞면에는 여러분이 나타내고
|
|
|
고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대한 감사표현을 할 수 있다.
상
우리 고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 자랑스러운 원인과 결과를 들어 감사하는 마음을 표현 할 수 있다.
활동1,2,3
관찰법.
학습지평가
활동평가
중
우리 고장의 자랑
|
|
|
하기
2. 자신의 느낌 이야기하기
3. 자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9. 신문 속의 낱말
|
|
|
하기
T: 다음시간엔 인천의 자랑스러운 인물을 선정하여 감사장과 기념비를 만들어보는 활동을 하겠습니다.
S: 인천의 자랑스러운 인물과 일을 많이 알 수 있었습니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 고장의 자랑
◎ 학습문제 : 인천의 자랑스러
|
|
|
.
<자료7> 1) 두괄식 2) 목표를 상실하고 방황하기가 쉽다. 3) 오늘날 청소년의 처지
<자료8> 1) 천(千) 2) (다) 3) 형식, 뜻 4) 역사성 5) ② 1. 단원 개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원 학습 계획
4. 지도상의 유의점
5. 교수-학습활동
|
|
|
하기
09:20~10:30
실내놀이
[쌓기]우리 동네 구성하기
현충일
(휴원)
[역할]우리 동네 음식점으로 오세요
[미술]우리 동네 간판
[언어]우리 동네 음절 놀이를 해요
[수]우리 반 친구들의 동네를 그래프로 표현
|
|
|
하기 전에 왜 내가 그 일을 해야하나 이유를 알고 싶다.
7
내가 믿는 일에는 100% 노력을 할 것이다.
8
나는 나의 흥미나 취미에 대해 많이 이야기하지는 않는다.
9
나는 다른 사람과 함께 하기보다는 혼자 공부하는 것을 좋아한다.
10
혼자 계획하
|
|
|
인물간의 갈등양상
4. 우리 문화와 기독교 문화의 유사성
5. 소돔과 고모라와 장자못 전설의 비교
6. 성서의 소돔과 고모라(이하 성서)와 장자못 전설의 비교
7. 벌핀치신화 와 장자못 전설
8. 공통적 문화로서의 신화와 장자못 전설의 의미
9.
|
|
|
감사하는 마음을 갖도록 하는데 있다.
바라는 교육상은
○ 온정이 스미는 가정처럼 즐거운 학교
○ 기초기본이 바로선 슬기로운 학생
○ 사랑으로 꿈을 키워 주는 선생님
○ 자녀교육에 선생님과 함께하는 학부모
김진춘 경기도교육감
|
|
|
표현특성요소를 적용한 패션매장 실내공간계획」홍익대학교 석론
박종원(2013)「무용학원의 체험마케팅 활동이 감정반응, 학원이미지 및 행동의도에 미치는 영향」울산대학교 대학원 논문
왕옥문(2011)「중국에서 체험 마케팅의 응용사례에
|
|
메뉴펼치기
