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역할 놀이)
영역에 따른 학년별 제재 체계 ◉ 제재의 목표와 해설
1. 알아서 척척
2. 가슴을 펴요
3. 현장학습 가는날
4. 잘 씻어요
◉ 내용 영역과 지도 요소 및 ‘바른 생활’ 제재명 및 주요 내용
내일 스스로 하기
예절 지키
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7. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 유형
8. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램
9. 부모교육 프로그램 운영의 실제
10. 부모교육 실천내용
1) 경험 기록
2) 원 인
3) 지도 방법
4) 바람직한 상황의 실예
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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집문당 / 2005
3. 敬老孝親 敎育 / 경상북도 교육연구원 / 경상북도 교육위원회 / 1985
4. 敬老孝親의 敎育 / 서울특별시교육연구원 / 서울특별시교육위원회 / 1985
5. 효친경로사상의 부활을 위하여 / 이돈희 / 범론사 / 2003
6. 하늘 아래 그 무엇이 높
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3. 학습전략의 하나로 Gagne & Briggs의 교수사태(events of instruction)를 적용하여 환자교육에 있어 체계적인 교수학습 과정을 이루는데 도움이 되었다
4. 본 코스웨어에 대한 대상자들의 주관적인 의견을 분석해 보면 학습프로그램이 학습자에 따라
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도덕교육론, 서울: 양서원
박경은,「바람직한 청소년 도덕 교육:윌슨(T.Wilson)의 도덕교육론을 중심으로」, 전남대 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근. 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집.
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3학년 두루미반 김형경의 어머니
인사하기 3학년 두루미반 김수지의 아버지
나의 교육 방법 3학년 두루미반 박시현의 어머니
행동은 결과를 낳는다. 3학년 두루미반 정은강의 어머니
작은 것부터 3학년 두루미반 이예지의 아버지
우리집
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놀이(나를 찾아서, 나와 다른 사람들, 나에게 쓰는 쪽지)
* 2인 놀이(즐거운 깡통친구, 나무탑 지키기, 이심전심)
* 율동놀이(오른 발 왼 발, 우리 집에 왜 왔니, 빙빙 돌아라)
* 연극놀이(대사극, 역할극, 그림자극, 가면극)
* 대동놀이(기호 만들
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3가지 이상 밀접하게 연관된다.
2가지 정도 부분적으로 연관된다.
조금 거리가 있어서 수정이 필요하다.
관련 스크랩 자료가 4가지 이상이며, 다양한 영역에서 자료를 수집하였다.
관련 스크랩 자료가 2∼4가지 이다.
관련 스크랩 자료가 1가
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3. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
(1) 도식(scheme)
(2) 동화와 조절
(3) 평형
2) 인지발달의 주요원리
3) 발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4. 피아제의 도덕이론
1) 사실적
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3) 집단따돌림을 다루는 실태
4. 집단따돌림 사례 및 설명
1) 집단따돌림 피해 사례
2) 기타 집단따돌림 관련 기사
5. 집단따돌림의 해결 방안
1) 교실과 학교에서의 교사의 역할
2) 학생 스스로의 역할
3) 가정의 역할
4)
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