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학년과 중학 3학년의 3%, 고교 1학년의 5%에 대해서만 실시하는 부분적인 평가다. 교육인적자원부는 ‘생색내기’에 불과한 이런 평가 결과조차 철저히 비밀에 부쳐 왔다.
대통령직인수위원회가 올 하반기부터 학력평가 대상을 초중고교생 전
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실천할 수 있다.
중
감사함을 표현하는 방법을 잘 알고, 실천계획을 세울 수 있다.
하
감사함을 표현하는 방법을 다양하게 알고 있다.
칭 찬 릴 레 이
초등학교 3학년 1반 성명
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
교육과학기술부(2010), 교사용 지도서 도덕과 3-2,
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3-2 도덕 교사용지도서
◆미운 오리 새끼 플래시 애니메이션
http://parents.jr.naver.com/donghwa/view.nhn?kind=cid&kindValue=12&nid=1074
도덕
3-2
나와 생김새나 생활방식이 다른 사람을
이해하고 존중하는 방법을 알고 실천하기
3학년 2반 번 이름
1. 다음
안에
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역할놀이 수업이 아동의 도덕 판단 능력 발달에 미치는 영향, 석사학위논문, 충남대학교
▷ 박귀옥, 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이 학습의 언어 사용능력
▷ 박영수(2003), 역할놀이 수업의 문제점과 해결방안, 공주교대 대학원
▷
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역할놀이 수업이 학습태도와 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원, 2001
김옥연, 역할놀이가 정신지체아의 도덕성 발달에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 석사학위 논문, 2003
김영이, 학습지를 이용한 역할놀이가 정신지체아동의 사회
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3) 자기 평가
나는 학습내용을 얼마나 알고 있나?
4) 상호 평가
모둠 학습 시 학습 상황을 상호 파악한다.
참고문헌
마주리 : 정신지체유아의 역할놀이 행동특성 및 훈련효과, 미간행 박사, 1996
박귀옥 : 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이
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역할놀이)의 특성
Ⅳ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 기본요소
1. 상황
2. 역할
Ⅴ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 단계
Ⅵ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 훈련
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 적용 내용
1. 적용교과 및 학년
2. 학
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못하는 학생은 개별적으로 지도한다.
참고문헌
경험수업 모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발/정구복
도덕과 교육론/유병열
지도안/글꽃초 교생 장새솔
교수학습 지도서 (4-2) 1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 학습 모형
참고문헌
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301-1 호
표창장
학반 : 3학년 1반
이름
위 친구는 감사하는 마음을 잘 표현하고, 특히 (
)하여 우리들의 모범이 되므로 이를 표창합니다.
2010년 11월 4일
너의 친구 ○○○ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 수업 설계
1. 수업 연구의 목적
2. 단원의 선
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3) 재활모델
4) 중개자 역할확대모델
6. 사례관리의 과정
1) 사정
2) 계획
3) 개입
4) 점검
5) 평가 및 종결
7. 사회복지실천영역에서 사례관리의 중요성
8. 사례관리자의 역할
1) 일반적 역할
2) 직접적 서비스 역할
3)
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