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3) 주제 학습을 위한 별도의 프로그램보다 교육과정의 충실한 운영을 위한 차원에서 프로그램을 마련한다.
(4) 학습 분위기, 환경 등에 대한 섬세하고 조직적인 연출을 준비한다.
(5) 학습 활동 과정의 집중과 계속적인 관심을 표시해야 한다.
(
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3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ.
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실천함.
-자녀들에게 부모 섬기는 도리, 형제간에 우애하는 도리, 친척 간에 화목하는 도리, 친구 사귀는 도리, 자식 기르는 도리, 재물 아껴 쓰는 도리 등을 가르침. 교수란?->
1.교수의 과정
1-2. 교수의 원리
3 교수방법
2-1. 인류의
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책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지 다시 꾸미기
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
2) 대본 쓰기
3) 독서 역할극 발표하기
7. 가족과 함께
1) 가족 독서의 날
2) 가족 독서신문
참고문헌
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3) ‘교육방법 개선을 위한 지원행정 구현’ 기본방향의 실천과제
2. 서울교육 새물결 운동
1) 목적
2) 추진과제
3) ‘지식정보화 능력 함양’ 추진과제의 국제이해교육 관련 추진내용
Ⅷ. 국제이해교육의 개선 과제
1. 국제이해교육의 서
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학년이나 된 재민이는 그런 그림은 그리지 않습니다. 다른 얘들과 똑같이 그려야 선생님께 혼나지 않는다는 것은 3학년 때 알게되었고 행복한 가족 그림을 그린 친구들은 선생님께 칭찬도 받고 상도 받는 다는 것은 4학년 때 알게 되었습니다.
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3; 급팽창된 대인관계 관리하기
❸ 효도와 육아
❹ 건강관리 시작하기
Ⅱ-Ⅴ. 수확을 거두는 시기 장년기
❶ 내 분야에서 인정받는 사람이 되기
❷ 즐거운 여가생활로 내 자신에 보상하기
❸ 자식들 시집 장가 보내기
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3; 급팽창된 대인관계 관리하기
❸ 효도와 육아
❹ 건강관리 시작하기
Ⅱ-Ⅴ. 수확을 거두는 시기 장년기
❶ 내 분야에서 인정받는 사람이 되기
❷ 즐거운 여가생활로 내 자신에 보상하기
❸ 자식들 시집 장가 보내기
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도덕적 행위를 위하여 덕을, 신령한 생활을 위하여 경건을 배워야 한다.
교사
1. 부모
2. 교사
학생
1. 모든 어린이
2. 학생
3. 특수계층(바록시대)
4. 코메니우스 17세기
유아기(1-6세)
아동기(7-12세)
소년기(13-18세)
청년기(19-24세)
5. 주일학교교육역
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학년 도덕과교육평가
1. 사회생활
1) 평가목표
자연 환경을 아끼고 보호하는 마음을 다질 수 있다.
2) 평가관점
환경 보전을 위한 의지를 갖고 실천하고 있는가?
3) 평가유형
서술형
4) 평가방법
환경 보전을 위해 실천한 사항을 잘 기록하고 기
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