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도덕적 판단
5) 도덕적 실천 의지
6) 도덕적 행동
Ⅵ. 인성교육의 수업 수칙
Ⅶ. 인성교육과 독서교육
Ⅷ. 인성교육과 놀이
1. 놀이는 몸을 골고루 잘 자라게 한다
2. 놀이는 사회성을 길러 준다
3. 놀이는 긍정적인 자아 관을 가지게 하
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교통 안전 내용을 잘 담은 가사로 노래 부른 모둠을 말한다.
참고문헌
김옥태·유승원(1997), 여가와 레크리에이션, 21세기교육사
고태규·김성섭(2005), 현대사회의 레저 레크리에리션, 현학사
나정선, 현대생활과 레크리에이션
윤재백·조영춘(19
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때문에 허용할 수 있지 않느냐는 판단을 내릴 수도 있다. 그러므로 일상적인 경험을 바탕으로 불공정한 행동으로 생긴 일을 여러 입장에서 되새겨 봄으로써 공정한 생활의 중요성을 깨닫고, 실천 의지를 다지도록 지도해야 할 것이다.
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생활과 예절
1) 소단원 설정 이유
2) 소단원 목표
3. 공공질서
1) 소단원 설정의 이유
2) 소단원 목표
Ⅴ. 민주시민의식과 경제활동
1. 백화점
1) 질서?공중도덕
2) 준법
3) 예의?친절?양보
2. 재래시장
1) 질서?공중도덕
2) 준법
3. 음식점
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도덕판단, 사회적 행동, 인기도와 부모의 양육방식과의 관계 송종란 1999 경남 대학교 교육대학원
현장중심 부모교육-이론과 실제- 김현주·손은경·신혜영 양서원 2000 서
유능한 부모과 교사를 위한 부모교육 김오남·류윤석·이유미 양서원 200
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통한 놀이안전교육
6) 부모교육
2. 유아안전교육에 있어서 부모참여의 필요성
3. 영유아기의 사고유형
4. 안전사고예방법
1) 영아기 안전사고 예방법
2) 유아기 안전사고 예방법
3) 어린이 교통사고 예방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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도덕교육론』 양서원 . 2004
박재주. 『서양의 도덕교육 사상』휴먼필드 . 2003
서강식. 『도덕과 교육의 이론』 인간사랑 . 2004
추병완. 『도덕교육의 이해』백의 . 2004 1. ‘아리스토텔레스’의 이론적 개관
2. ‘아리스토텔레스’의 도덕
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잘 지켜야 안전하고 즐거운 놀이를 할 수 있다고 말해주었다. 한 주 동안 안전하게 놀이하고 생활하기 위해 우리가 지켜야 하는 것들에 관해 알아보았다. 안전한 놀이 장소를 찾아보고, 안전한 방법으로 놀이하는 경험을 통해 안전에 관한 유
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최선의 원리가 될 것 이라고 나는 생각한다.
※ 참고문헌
제 7차 5학년 도덕 초등학교 교과서, 교사용 지도서
백종현, 서양근대철학, 철학과현실사, 2001.
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
로버트 L. 애링턴, 서양 윤리학사, 서광사, 2003
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지키는 사람이다.
38. 나는 남들에게 친절하고 공정하게 대하는 사람이다.
39. 나는 일관된 도덕성을 가진 사람이다.
40. 내가 한 행동에 대해서는 명예를 지킬수 있다.
사후관리 (aftercare) <첨부자료 8>
○ 내 삶에 생긴 변화
내 생활에 생
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