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생활에서 그의 사상을 적용하는 것은 예도 많고 흥미로웠지만 교과서에는 의외로 적용하기가 힘들었다. 7차 도덕 교과서의 목표가 규범이나 규칙을 적용하는 문제에서 벗어나서 규범이나 규칙이 서로 갈등된 상황 속에서 초보적인 수준에서
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도덕 교육
행동적 측면은 도덕적 행동을 일관되게 실천할 수 있는 동기 부여에 중점을 둔다. 도덕발달이 낮은 저학년에서는 상이나 벌과 같은 보상체계나 모델학습이 효과적인 방법이 될 수 있다. 사회적 삶의 ‘기본 규칙’들을 전달해야 할
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도덕교육을 바람직한 방향으로 이끄는 지름길이 될 수 있을 것이라는 생각을 했다. 따라서 오늘날의 지능발달에 의한 성적위주의 교육보다는 우리 아이들이 어지러운 교육현실 속에서 정의를 실천하고 도덕적으로 성숙한 인간으로 자랄 수
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도덕에 관한 확고한 원칙이나 철학을 가지지 않는다면 아이들 각자가 가진 확고한 생각을 올바른 방향으로 바꿔주기가 쉽지 않을 것이다.
이번 과제에서는 칸트 철학의 입장에서서 문제를 풀어보았지만, 교사는 한 철학에 국한되지 말고 여
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실천할 수 있는 다른 방법들로 찾을 수 있는 적극적인 배려(나눔 실천) 학생이 될 것이다.
참고자료
정윤경(2000). 「나딩스(Nel Noddings)의 배려윤리와 도덕교육」 한국교육, 제27권 제1호, 1-29.
고미숙(2004. 10).「배려윤리와 배려교육」 한국교육
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잘 하는 친구는?
(3) 힘들고 어려운 일에 늘 앞장서서 하는 친구는?
(4) 학급 규칙과 질서를 잘 지키는 친구는?
(5) 어려운 친구를 보고 도우며, 봉사 정신이 강한 친구는?
(6) 다른 친구를 괴롭히는 친구는?
(7) 자기 자랑만 하고 잘난 척하는 친구
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생활에서 유아가 실천하고 적용해 볼 수 있는 안전교육의 내용의 선정이 필요하다. 따라서 유아 안전교육의 내용은 유아들이 위험요소나 안전사고 및 재해로부터 자신을 지킬 수 있는 능력을 기르게 하며, 사고의 위험성을 줄이는 것에 일차
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지키는 위해서
항상 올바른 생활습관을 잘 지키는 것이 무엇보다 중요하다.
참고문헌
국가건강정보포털 홈페이지
박수련, 이압요법이 본태성 고혈압 노인의 생리적 지표와 우울, 불안, 스트레스에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 논
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잘 실천하고 있는지, 이 목표를 위해 나는 어떤 노력을 해왔는지 지난 시간을 반성하는 계기가 되었다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅱ. 아리스토텔레스의 사상
Ⅲ. 나의 경험사례 분석
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
Ⅴ. 마치며
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도덕과(학습, 교육)의 성격
Ⅱ. 도덕과(학습, 교육)의 원칙
1. 생활 환경의 확대
2. 지행합일의 지향
3. 학년별 계열성 확립
Ⅲ. 도덕과(학습, 교육)의 교과서
1. 1차시(인지적 측면 중심)
2. 2차시(정의적 측면 중심)
3. 3차시(행동적 측면
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