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4÷3을 해결해 봅시다.
정리
다음차시예고
T23. 여러분들 오늘 열심히 공부하느라 고생 많았습니다. 다음 시간에는 검산하기를 해보겠습니다.
1'
즐거운 수학 시간
나눗셈을 하여 봅시다(2)
3학년 반 이름 :
(문제) 야구공이 45개가 있습니다.
야
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수학 공부를 하는 데에 보다 좋은 습관을 형성한 것으로 사료된다.
참고문헌
* 마리 몬테소리 : 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
* 몬테소리 : 몬테소리 교구의 이론과 실제, 창지사, 1984
* 박성은 : Montessori유아교육의 철학적이론과 실제, 창지사, 2
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나눗셈의 검산 원리를 이해하고 있는가?
②
교사
수준별 학습
지필평가
능력에 맞는 학습활동을 선택하여 해결할 수 있는가? 1. 단원명 : 4. 나눗셈 (4/6)
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 학습목표
5. 지도상의 유의점
6. 단원
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내림이 있는 <13-9>를 적어도 2가지 이상의 방법으로 할 수 있다.
2. 내림이 있고 <30이하의 두자리수- 한자리수>의 문제를10문제 중 9문제 이상 풀 수 있다.
구체물(셀수 있는 물건) 숫자카드,뺄셈카드,학습지
4주
1. 내림이 있고 <50이하
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있는 (두 자리 수)+(한 자리 수)
<활동카드 10-3> 규칙성 찾기
-뺄 셈
1. 0이 있는 경우의 받아내림
-곱 셈
1. 한 자리 수의 곱셈
2. 두 자리 수의 곱셈
3. 10의 곱과 10의 배수
4. 0의 곱
5. 큰 수의 곱
-나 눗 셈
1. 나머지가 있는 나눗셈
2.
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받아 내림이 있는 나눗셈에 대해서 알아 보도록 하겠습니다.
- 여러분, 수고하셨습니다.
전체
학습
2‘
☞ 학습지
기본 학습지를 나누어 준 후,
5~7:심화학습지
1~4:보충학습지
를 배부한다.
판서계획
단원명 : 나눗셈
학습목표 : (두 자리 수)÷(한
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수학적 개념을 ‘정의’하고 있다.
④ 현실의 응용
- ‘백분율’이라는 수학적 개념을 다른 문제에 적용해서 개념을 강화하고 일반화할 수 있다. 단순히 전체 집단에서 바라본 특정 집단뿐만 아니라, 특정 집단끼리의 비율을 비교할 수 있는
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계산기 활용 수업
3. 탐구 과정 유도로서 계산기 활용 수업
3. 개념의 확장으로서 계산기를 활용한 수업
4. 게임으로 계산기를 활용한 수업
Ⅴ. 교구(수학학습도구) 계산기의 평가
1. 긍정적인 측면
2. 부정적인 측면
참고문헌
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나눗셈에서 보일 가능성이 있는 오류로는 단순 연산 오류, 몫을 정하는 데 어려움, 뺄셈의 문제, 자릿수의 문제 등이 있다.
차. 분수
분수는 수학 영역 중 학습장애아동들이 특히 어려움을 보이는 영역이다. 분수의 경우, 각 과제 유형 중에서
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4) 신체적 특징
5) 가정환경
2. 학습 부진아로 사료되는 근거
3. 지도 과정
1) 국어 수업
2) 수학 수업
3) 학습 형태
4. 지도 그 이후
Ⅷ. 학습부진아의 지도 문제점
1. 학습부진아 지도의 세 접근
1) 예방을 강조하는 접근
2) 교실 내 수업의
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