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있는 자신의 모습에 대해 어떻게 생각하나요?)공부도 잘한다.
(6회기 상담)
상 : 이번 상담을 통해서 어떤 점을 알게 되었어?
청 : 노력하면 할 수 있는 거요.
또래와 잘 어울림
자신감이 향상되고 모둠 활동 및 학습활동에 참여하게 되면서 학
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받아야한다.
- 함께 할 수 있는 프로젝트를 만들어라 . 엄마와 아빠와 같이 공통의 관심사를 추구하거나 프로젝트를 함께하는 경험은 아이에게 아주 의미 있는 일이다. 아이들은 자신이 가족의 일원으로서 나름의 몫을 하고 있다는 느낌을 가
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있는 정치, 경제, 사회, 문화 구조의 창출에 힘써야 한다.
4) 교육과정 개발 대 교육과정 이해
교육학의 성격을 어떻게 규정할 것인가와 관련하여 ‘처방적인(prescriptive)’ 학문으로 보는 관점과 ‘기술적인(descriptive)’ 학문으로 보는 관점이
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4) 다목적 달성의 원리
5) 전이가능성의 원리
6) 탐구학습 강조의 원리
7) 경험의 비중복성의 원리
8) 지역성의 원리
III. 학습내용과 경험의 조직
1. 학습내용과 경험의 배열
2. 학습내용과 경험조직의 원리
1) 계속성의 원리
2)
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양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).
1) 최근 학교폭력 양상을 분석
2) 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오.
4. 참고자료
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expm(A)
10. 행렬의 생성
11. diag
Ⅳ. 수치 적분과 미분방정식
1. function
2. 수치적분(quad)
3. 미분방정식의 풀이
Ⅴ. 선형시스템의 수학적 모델 표현
1. [A,B,C,D]=tf2ss(num,den)
2. [num,den]=ss2tf(A,B,C,D)
3. [r,p,k]=residue(num,den)
4. [G,H]=c2d(A,B,Ts)
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촉진적인 역할을 한다고 보았다. 여기서 비계란 학습과정에서 주어지는 힌트(실마리)와 같은 것이다. 1. 구성주의란
2. 구성주의 교육
3. 구성주의와 객관주의의 차이점
4. 피아제의 인지적 구성주의
5. 비고츠키의 사회적 구성주의
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등을 바꿈으로써 많은 부분을 극복할 수 있다는 것을 보여주는 좋은 사례일 것이다. Ⅰ. 정신지체란
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체 진단기준
3. 정신지체의 발생원인과 부수적 특징
4. 유병률
5. 경과
Ⅱ. 사례연구 -포레스트 검프
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가능성과 미래의 교육방향
4. 지도방법
5. 지도 기술
6. 학습지도의 실제 조건과 원리
7. 지도내용
1) 교육내용의 구성
2) 지도단계별 내용과 방법
3) 영역별 지도
4) 산수영역의 지도
5) 예능 영역의 지도
6) 직업지도
결론)
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수학선생님들은 감성이 메말라 감정도 없는 사람들 같았다. 하지만 이 영화를 보고 나서 나는 먼지가 수북이 쌓인 ‘수학의 정석’책을 꺼내들었다. 수학이라는 학문이 내가 생각했던 것보다 훨씬 더 깊고, 매력적이며, 가치있는 학문이라는
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