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4.듣기와 말하기 영역 교수 학습 지도안
장애학생의 국어과 수업에 활용할 수 있는 여러 가지 교수 학습 모형 중 듣기와 말하기 활동에 효과적이며 실제적 의사소통 능력 신장에 효과적인 ‘역할 수행 학습 모형’을 선정하여 선정된 교수 학
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뜻을 나타내는 합성어이다.
(2) 가진겹씨 : 두 씨 가운데 하나는 주장이 되고, 다른 하나는 딸림이 되어서, 딸림은 주장을 1. 머리말
2. 조어법에 관련된 술어의 불통일된 사용
3. 조어방식에 의거한 단어분류체계의 문제점
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증진된 모습을 볼 수 있었다. 최근들어 파란색깔의 곤충이 자주 관찰되며 유아들도 많은 관심을 가지고 흥미를 보이며 관찰한다 (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
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국어교과학의 지평,서울대학교 출판부,p52(1995)
.임규홍,국어교육의 이론과 실체,한신문화사,pp224-230(1996)
.───────────────────.p227
.조문제,말하기,듣기 교수,학습의 이론과 방법,교학 연구사,pp329-368(1996)
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국어
예) 아마괴, 1. 조어법
가. 굴곡
나. 파생
다. 합성
2. 어근과 접사
가. 어근과 접사의 규칙성
나. 어근과 접사의 불규칙성
3. 파생법
가. 접두파생법
나. 접미파생법
4. 합성법
가. 통사적 합성법과 비통사적 합성법
나
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4) 대로
5) 만큼
6) 만
7) 지
8) (ㄴ)데
9) 수
10) 것
11) 관형사 ‘같은’과 조사 ‘같이’
12) ‘안’ 부정사는 띄어 쓴다
Ⅳ. 원고용지(원고지)의 문장부호
Ⅴ. 원고용지(원고지)의 글쓰기
1. 서론 쓰기
1) 서론의 형식
2) 서론을 쓰는 방법
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국어 존엄성을 자각한 뒤 생긴 이름이 국문(國文)이었다. 끝으로 주시경이 붙인 이름으로는 한글이 있었다. 이는 하나의 글, 위대한 글의 뜻으로 불리웠다.
3. 훈민정음의 짜임
훈민정음의 짜임은 첫째, 예의(例義)를 들 수 있다. 예의의 구
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4) 평형화
(5) 적응
2) 비고츠키의 기본 개념에 대해서 각각 구체적인 사례
(1) 근접발달영역
(2) 비계설정
3) 두 이론의 평가
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설
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나는 나의 학습방식, 생활습관 등을 잘 바꾸려 하지 않는다.
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나는 무엇이든 스스로 결정하는 편이다.
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무슨 일에 찬성하기 전에 왜 내가 그 일을 해야하나 이유를 알고 싶다.
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내가 믿는 일에는 100% 노력을 할 것이다.
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나는 나의 흥미나 취
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가지 질문에 답하기』, 새움, 2011.
이향아, 『시의 이론과 실제』, 창조문예사, 2011. 제 4장 시의 방법
1. 비유의 원리
2. 비유의 방법
3. 직유
1) 직유의 원리
2) 직유의 유형
4. 은유
1) 은유의
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