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4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
1. 국어과 흥미도 조사
2. 국어과 영역별 선호도 조사
3. ‘문장’에 대한 이해도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 문장
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낱말에 포함될 수 있는 낱말이 여러 개 있다는 것을 배웠습니다.
*다음 시간에는 낱말 사이의 관계를 생각하며 글을 읽어보는 시간을 가지겠습니다.
3분
2. 중요 내용
-여러 가지 낱말을 포함할 수 있는 하나의 낱말이 있다.
-낱말이 포함되기
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가지고 어떤 문장이 틀렸는지, 또한 올바른 문법을 사용할 수 있게만 된다면 어느정도 만족스러운 성과를 얻었다고 생각한다.
참고문헌 및 싸이트
- 남기심, 「표준국어문법론」, 탑출판사, 2002
- 이관규, 「학교문법론」, 월인출판사, 2002
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국어과 교육과정』. 대한교과서주식회사.
교육부(1998).『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회-』. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부. 교사용 지도서 (4학년)
국립교육평가원(1996). 『초등학교의 새로운 평가제도에 따른 수행 평가
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문장 층위의 의미 연구 분야를 문장 의미론이라고 부른다. 문장 의미론은 단어가 결합 제4장 국어의 의미
1. 의미와 의미의 분석
1.1 의미의 정의
1.2 의미의 유형
1.3 의미 분석의 방법
1.4 의미 연구의 층위
2. 의미의 관계
2.1 계열 관
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여러 아들이)가아비가 편안히 앉은 줄알고)
→일반적으로 유정 명사(사람, 동물)의 끝모음이ㅣ일 때 관형격 조사가 결합하면아 1.문장의 성분
<1>문장 성분과 성분의 재료
<2>주성분
<3>부속성분
<4>독립 성분
2. 문장의 짜임
<1>문장의
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4) / 띄어쓰기 규정의 변천사
설의웅(1986) / 띄어쓰기와 맞춤법 문장 구조와 도해법, 대광 문화사
이성구(2000) / 띄어쓰기사전(띄어쓰기실무사전 개정증보판), 국어닷컴
이한(2000) / 띄어쓰기 맞춤법, 초록배매직스
원영섭(2000) / 바른 띄어쓰기 맞
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4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9. 신문 속의 낱말 찾기
10. 책의 내용 친구에게 소개하기
11. 동화 속 주인공에게 편지
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4) 다양한 언어 경험과 생활 체험이 중요
5) 삶이 있는 글을 쓴다
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육
1. 독서 방법과 발달 단계별 독서지도
1) 필독, 권장도서 선정 기준
2) 발달 단계별로 살펴본 독서 지도
2. 창의적 독후 감상표현
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국어사 교육의 제재로 선택받은 내용에 대해서도 여러 가지 문제점이 지적되어 왔다. 대표적으로 교육 제재의 편향성에 대한 지적을 들 수 있다.
참고문헌
이광호(2004). 근대국어문법론. 태학사
김대행(1995). 국어교육학의 지평. 서울대 출판부
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