|
이 사회는 여러 면에서 차이가 있다. ‘호질’에 나타난 사회의 특징들을 적어보자.
2. 다음 글을 읽고 주어진 활동을 해 보자.
3. 이 작품을 참고하여 다음 만화가 풍자하는 현대인의 모습을 시, 시조, 수필등 다양한 갈래로 표현해보자.
|
|
|
표현, 팡의력 상세한 묘사, 주제, 철하그 생각을 그림
14
15
예술적 부활기 1.아동 미술작품의 이해
2. 아동의 저항과 대처방법
3. 아동그림의 정서적 측면
4. 아동미술의 신체적 측면
5. 임상미술치료 실제
6. 아동미술의 발달적 측
|
|
|
방법은 구두로 표현하기, 놀이 시간에 가지고 논 놀이감이나 작품을 직접 가져 와서 보여주면서 발표하기, 무언극으로 평가 내용을 표현하기 등이 있다.
2. 개별 놀이 평가
유아가 놀이 평가표를 사용해서 개별적으로 평가하는 방법이다. 놀이
|
|
|
2) 활동내용
2. 자물쇠 열고 닫기
1) 발달능력
2) 활동내용
3. 자물쇠 판 제작 방법
4. 바느질하기
1) 발달능력
2) 활동내용
5. 모양 넣기 상자
1) 발달능력
2) 활동내용
6. 물 짜기
1) 발달능력
2) 활동내용
7. 뜯어내기
1) 발달능력
2) 활동내
|
|
|
2004
김향초, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집, 2001
김지혜, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집, 2001
한국청소년쉼터협의회, 전국 가출 청소년 실태조사 및 상담사례 연구, 2002
태화기독교사회복지관, 태화프로그램 매뉴얼, 나
|
|
|
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 두 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3) 세 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3. 적용 및 발전
1) 여러 가지 물건의 길이 비교하기
4. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고
|
|
|
수 있는 능력을 키우는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학생들이 활동적인 참여를 할 수 있는 수업 환경을 조성하는 것이 중요하다. 학생들이 자신의 작품에 대한 자신감을 가질 수 있도록 긍정적인 피드 1. 학습지도안
2. 감상학습지
|
|
|
교육연극의 목표
2) 교육연극의 효과
5. 교육연극과 통합교육
6. 교육연극의 학습 적용 단계
1) 설정단계
2) 토의단계
3) 발표단계
4) 판단단계
7. 교육연극의 지도방법과 실제
1) 교육연극의 지도방법
2) 교육연극의 실제
참고자료
|
|
|
2) 개선 내용과 방법
3. 교육대학 및 전문 연구기관의 연구활동지원 및 초등학교와의 연계성 강화
1) 필요성과 방침
2) 개선 내용과 방법
4. 실험활동실의 증설 및 현대화
1) 필요성과 방침
2) 개선 내용과 방법
5. 과학실험재료비의 확보
1)
|
|
|
2세의 창의적 표현활동은 그리기, 찍기와 같은 평면적 조형활동과 꾸미기, 판화와 같은 입체 조형 활동 등을 진행할 수 있다. 낮은 책상과 정리장에 다양한 재료를 준비하여 영아들이 여러 가지 재료를 탐색하고 만들어 볼 수 있게 하다.
5) 역
|
|
메뉴펼치기
