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2012
2. 김정섭 외 옮김, 스턴버그의 교육심리학, 시그마프레스, 2010
3. 이진영, 한권으로 끝나는 전문상담, 미래가치, 2017 Ⅰ. 아들러의 개인심리학 개요
Ⅱ. 개인심리학의 주요개념
1. 인간관
2. 창조성의 원천으로서의 열등감
3. 우월성
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표현하는 방법에 대해서 배울거에요.]
*교사의 예고를 듣는다.
*교과서, PPT
◎인사하기
*인사를 나눈다.
[辛苦了，再!]
*인사를 한다.
[再老]
*교과서, PPT
ⅲ 참고문헌 및 출처
1. 참고문헌
고등학교 중국어1 해법교육
2. 참고 자료 출처 ⅰ.단
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표현하지 못하는 경우도 있다.
자연탐구
필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있습니다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킵니다. 주
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. 일상의 규칙을 알고 미리 행동하고 표현하며 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 스스로 탐색 할수 있습니다. 사물과 자연을 반복하여 탬색하기를 즐기며 주변의 동식물에도 많은 관심을 보입니다. 만1세 1년 2회 발달평가 10명 20 페이지
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안전한 자세로 바로잡아줘야겠다. (1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
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안전한 자세로 바로잡아줘야겠다. (1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
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. 국어상.고등국어.학습지도안(4.바른 말 좋은 글)
(1) 말 다듬기
(2) 문장 다듬기
(3) 글 다듬기
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
♧ 단원의 길잡이
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있습니다. 게임의 규칙과 순서를 잘 이해하고 활동하며 일상속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있습니다. 2학기 발달평가 만 5세 16명
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지나 칭칭 나네 (3) (48~49쪽)
33
5. 연소와 소화
68~72쪽
47~49쪽
⑴ 생활 자원과 환경
(125~127쪽)
게임 활동-2. 민속 활동 (2)(77쪽)
표현 활동-3. 다른 나라 민속춤 (3)
(113~114쪽)
23. 쾌지나 칭칭 나네
24. 여러 나라의 음악 (2)(48~51쪽)
34
5. 연소와 소화
6.
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2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희
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