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느낌을 그림으로 표현하거나 좋아하는 것들을 그림으로 다양하게 표현할 수 있으며 재료나 소재 또한 다양한 것으로 시도하여 늘 미술활동에 적극적으로 참여하는 편이다. 그림자에 관심을 보이고 탐색하며 관찰하는 모습을 보인다.
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여러 종류의 표지판 (좌회전 표시, 우회전 표시, 직진 표시, 유턴 표시),
음악 테이프, 바닥에 그려진 길
1ㆍ4코스
귀가지도
1:10~1:30
ㆍ하루 일 과를 회 상한다.
ㆍ바르게 인사한다.
ㆍ안전하게 귀가한다.
귀가지도
ㆍ하루 일과를 회상하고 즐
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2. 과연 확률 교육은 학교 교육에서 필요한 것인가?
3. 과연 그렇다면 학생들의 확률 이해를 위해 어떻게 접근해야 할 것인가?
4. 그렇다면 우리는 확률을 어떻게 이해시키면서 쉽게 학습시킬 수 있을까?
5. 제 1차시 수업과정 및 목표, 계획
6.
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재료로 사용하였다.
① 동굴벽화
구석기 시대 및 선사 시대의 동굴벽화가 많이 발견되었다. 기록을 남기기 위한 방법으로 동굴 벽면에 그리는 것 1. 정의
2. 역할
3. 5요소
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2
◎ 조종국, 한국영화와 포스트 모더니즘, 무엇이 문제인가?, 비디오플라자, 1991
◎ 공종원, 포스트 모더니즘, 조선일보, 1991
◎ 주진숙, 포스트 모더니즘과 영화, 포스트 모더니즘과 예술(김옥동 편), 청하, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모더니즘의
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하루 전날 말씀해 주신다고 함
투약사항
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
8
5
3
안지후 - 어머니병원, 박지우 - 배탈
강준호 - 할머니댁
사회복지법인 예나어린이집 주 간 보 육 계 획 안 (만2세) 01 ~ 04p
일일보육활동일지 05~43p
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표현했던 즉흥 방법을 활용하여 관찰하기-표현하기-다르게 생각하기-다르게 표현하기 단계로 2차시 수업을 구성하였다. 이러한 목적과 구성 하에 2차시 수업계획안을 발전시켜 본 결과 즉흥무용의 여러 방법이 중학교 1학년의 창의적 사고력
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27개월 남
4세 여
4세 남
5세 남
5세 여
6세 여
6세 남
6세 남
7세 남
1학년~4학년
-제목과 설명
*연령별 그림에 관한 설명
5세 이전 아동의 그림.
5~7세 아동의 그림.
1학년 아동의 그림.
2학년 아동의 그림.
3~4학
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2) 영어학습에 동기를 부여한다
3) 상상력을 풍부하게 한다
2. 사회 문화적인 측면
1) 간접적인 다양한 사회경험을 하게 한다
2) 영어권 문화에 대한 지식을 넓힌다
3. 언어적인 측면
1) 어휘나 표현을 풍부하게 한다
2) 어휘나 표현을 쉽게
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2. 교직원 현황
3. 시설현황
Ⅱ. 아이비 어린이집의 교육방향
1. 아이비 어린이집의 교육방향
2. 아이비 어린이집의 교육목표
3. 아이비 어린이집의 교육활동
4. 원훈
5. 교수. 학습방법
Ⅲ. 어
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