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미술 교육을 담당하고 있는 미술 교사가 미술교육에 대한 이념을 보다 확고히 정립하고 교육에 임해야 할 것이다.
참고문헌
김춘일, 미술교육론, 서울홍성사, 1984
신동준, 내가 처음 만난 예술가, 길벗어린이, 2000
이석원 외 3명, 미술의 이해와
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미술 프로그램들이 많이 연구되어 보급되어야 할 것이다.
참고문헌
김삼랑 : 미술교육개론, 서울:미진사, 1992
김병종 : 미술강의 통나무, 1994
노부자 : 미술감상과 교육, 조형교육학회 제 13집, 한국조형교육학회, 1997
문희진 : DBAE적 방법을 적
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2) 자연 및 조형품 감상하기
자연의 아름다움을 관찰하여 표현 과정에서 이루어지는가?
조형품을 감상하는 태도와 방법이 지도되고 있는가?
Ⅶ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 평가
첫째, 어떤 특정 영역의 결과를 일회적으로 평가하기보다
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미술 수업이 한 가지 재료로 획일화되는 것을 방지하고, 아동의 개인차와 흥미나 관심을 고려하여 선택하게 하는 방법으로 재료의 선택과 주제의 선택으로 아동의 흥미와 참여를 유도하기 위한 방법이다. 예를 들어 그리기로 표현할 경우 천
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표현하고 이해할 수 있도록 하고 미술의 관찰 영역에서 환경 영역까지 관심을 가지도록 유도한다.
프랑스는 미술역사가 오랜 나라라고 자부하고 있으나 미술교육에 있어서는 아카데믹하고 구태의연한 교육방법을 사용하고 있다. 그러나 교
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재료나 기법의 적용 연구가 필요하다.
8. 참고자료
정신건강간호학, 이정숙, 현문사
미술치료핸드북(개념과 기술), 신승녀, 창지사
미술치료학, 주리에, 학지사 1. 미술치료 개념
2. 미술치료의 장점 및 효과
3. 미술치료 기법 및 진단도
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미술과 수업 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문
이송희(2009)「창의성의 개인적 및 사회문화적 결정요인에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
이재향(2009)「초등학생의 창의성 향상을 위한 미술지도 방법 연구」단국대학교 교육
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2. 유아기 사고 교육의 내용
3. 유아기 사고교육의 방법
Ⅲ. 그림책을 통한 유아교육
1. 그림책의 특성
2. 좋은 그림책
3. 그림책의 가치 및 유용성
Ⅳ. 유아 미술교육의 목적과 지도방법
1. 유아미술 교육의 목적
1) 창의
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미술감상지도(미술감상교육)의 아동감상능력
1. 롯친스
1) 준비기
2) 태동기
3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제
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표현재료와 기법들이 계속적으로 연구되어 이를 통한 창의적 교육이 실제 교육현장에서 활발히 적용될 수 있기를 기대한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 은박지
2. 밀가루 반죽
3. 모래
4. 폐지
5. 황토
6. 동전
7. 과일 또는 채소
8. 풀꽃
9.
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