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전문지식 160건

쓰기(speedwriting) 2) 개요 짜기 3) 초고 쓰기 4) 점검하기(monitoring) 5) 질문하기 6) 협의하기 3. 쓰기 후에 할 만한 활동 1) 일견하기(survey) 2) 교정하기(revision) 3) 반응 듣기 4) 평가하기 5) 출판하기 4. 생활문 쓰기 지도상의 유의점 5. 생활문
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  • 등록일 2011.03.17
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연결하여 쓰기 위해 필요한 글 쓰기 과정은 ( ) 단계이다. 대단원 학습 목표 대단원 개관 단원 구성의 방향 대단원 교수 학습 활동 지도상의 유의점 교수 학습 활동 계획 내용 연결하여 쓰기 교수 학습 지도안 형성평가
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  • 등록일 2004.06.19
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글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 단계 1. 쓸거리 찾기 2. 글감 고르기 3. 얼거리 짜기 4. 겪어 보기 5. 글쓰기 6. 다시 읽고 보태어 쓰기 7. 글 고치고 다듬기 Ⅵ. 글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 유의사항 1. 단계별로 엄격히 나눌
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  • 등록일 2011.04.19
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쓰기교육, 쓰기학습)와 수행평가 1. 쓰기 학습에서 수행 평가의 필요성 2. 수행 평가 자료 제작 1) 수행 평가 자료 제작 관점 2) 과정 중심 교수?학습 단계별 수행 평가 자료 제작 Ⅶ. 쓰기지도(쓰기교육, 쓰기학습)의 사례 1. 낱말이어 문장
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  • 등록일 2011.03.21
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문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.    (1) 나는 기차를 타고 시골로 가던 와중에 갑자기 초등학교 담임 선생님
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  • 등록일 2020.06.15
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쓰기 (7학년) ☞ 학습 목표 가. 단원 설정 근거 나. 학습 목표의 근거 다. 단원 구성의 방향 라. 지도상의 유의점 마. 대단원 지도 계획 Ⅱ. 지도관 ● 지도상의 유의점 ● 본시 수업 계획 ▶ 교사 안내 모형 (DRA : Directed Reading Activity) ●
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  • 등록일 2014.12.29
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쓰기, 온누리, 1998 이재승·박이정, 국어교육의 원리와 방법, 1997 윤태규, 일기 쓰기 어떻게 시작할까, 보리출판사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 특성 Ⅲ. 일기(일기쓰기)의 이점 Ⅳ. 일기(일기쓰기)의 잘못된 지도법 1. 글쓰기나 국
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  • 등록일 2009.09.16
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2점 1점 내용에 공감이 가는가? 자신의 생각이 잘 드러나는가? 쉽고 재미있게 표현하였는가? Ⅰ. 교 재 관 ● 읽기 영역 개관 ● 대단원 개관 및 분석 Ⅱ. 지도관 ● 지도상의 유의점 ● 본시 수업 계획 ● 본시 교수․학습 지도안
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  • 등록일 2007.01.24
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문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (15점) 4. 수식의 관점에서 여러 가지 문제가 있는 다음 문장을 좀 더 바람직한 문장으
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  • 등록일 2020.06.03
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문장의 확대, 문장 성분의 호응 등 관용적 표현의 의미와 쓰임 영역 - 관용어, 속담, 한자성어, 격언 등 의미 중복 표현과 중의적 표현 영역 효과적인 담화 구성 영역 - 지시어, 연결어, 대용어, 높임 표현 등의 사용 국어 어문 규정 영역 한
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  • 등록일 2014.06.29
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