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인다.
2. 계획적 변화모형
이상의 행동변화의 단계적 과정은 조직개발의 계획적 변화과정에 매우 중요한 개념적 틀을 제공해 준다. 조직개발은 변화상황에 따라서 구체적인 과정이 모두 다르다. 그러나 변화를 계획적으로 전개하는데 있어서
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유형별 현황과
편중에 관한 연구
❶ 서론
-연구의 배경 및 목적
❷ 이론적 배경
-기업사회공헌
-선행연구
❸ 연구방법
-연구모형 및 가설설정
-분석지표의 정의
-분석방법
❹ 연구의 한계점
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모형을 만들 수 있음
⑵ 모형의 적합성, 각 회귀계수의 크기, 결정계수의 크기 검정할 수 있음
⑶ 여러 개의 독립변수 중에서 유의한 변수만 선택하여 유의한 모형을 만들 수 있음
⑷ 독립변수들이 종속변수에 미치는 영향의 정
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수익률=40%, 배당 수익률 = 8%,
보유기간 수익률 = 48%, 연간 수익률=96% 위험과 수익률
1.수익률과 위험의 측정
2.위험과 수익률간의 상반관계
3.분산효과와 포트폴리오 위험
4.체계적 위험과 베타
5.자본자산가격결정모형 (CAPM)
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개념 및 방법
1) 의사결정의 개념
2) 의사결정의 방법
2. 의사결정의 모형
1) 합리모형
2) 만족모형
3) 점증모형
4) 제한된 합리주의적 모형
5) 쓰레기통 모형
3. 의사결정의 기술
1) 개인의사결정 기술
2) 집단의사결정 기술
참고문헌
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모형이 있으며, 최근에는 코터의 모형(Kotter,1995)과 지크의 모형이 널리 활용되고 있다. 레윈은 변화의 과정을 해빙(Unfreezing), 변화(Changing), 동결(Refreezing)의 3단계로 나누어 설명하고 있다.
해빙단계에서는 변화의 필요성을 인식시키고 변화를
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모형
1. Renzulli의 3부 심화학습모형(Enrichment Triad Model)
1) 제 1부 심화
2) 제 2부 심화
3) 제 3부 심화
2. Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 제 1단계(교사 주도 단계)
2) 제 2단계(1차 학생 주도 단계)
3) 제 3단계(2차 학생
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모형하에서의 근로자들은 주로 지식행위에 전념하게 되고, 따라서 이들은 지식근로자, 전문직 근로자의 성격을 갖게된다.
3) 임무중심의 편제
오늘날 많은 조직들이 당면한 문제들은 매우 복합적이고, 복잡하다. 이러한 문제들을 해결하기 위
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모형
1. 도입
(1) 학습 동기유발
(2) 전시학습 확인
(3) 본시 학습목표 제시
2. 전개
(1) 문제 제시
3. 정리
(1)학습내용정리
Ⅲ. 결론 - 지도내용과 목표확인 Ⅰ. 서론 - 단원소개
Ⅱ. 본론 - 지도내용과 수업모형
1. 도입
(1) 학습 동기유발
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Ⅰ. 팀 티칭 개관
1. 팀 티칭의 정의
2. 팀 티칭의 도입 배경
3. 팀 티칭의 특성
Ⅱ. 팀 티칭의 설계 모형
1. 팀 티칭 수업 모형
2. 팀 티칭의 수업 설계
Ⅲ. 팀 티칭의 적용
Ⅳ. 팀 티칭의 장·단점
Ⅴ. 발전적인 팀 티칭 방안
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